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    魔法技師的強(qiáng)大力量，注定了不會有很多人愿意當(dāng)老師。

    再加上魔法這種東西看教科書很難掌握。想要培養(yǎng)出dǐng尖的魔法技師只能言傳身教，這就導(dǎo)致雖然每年第一高校總共招收兩百個(gè)新生，其中卻根據(jù)才能劃分為一科生和二科生。

    學(xué)院優(yōu)等生，從一開始就有最好的資源，同時(shí)還有老師單獨(dú)教導(dǎo)。

    學(xué)院劣等生，資源倒是不差多少，最重要的是沒人教幾乎只能自學(xué)，本來在才能上就要差上前者不少，后天培養(yǎng)上再這樣拉大彼此差距，后者幾乎很少可以在最終成就上追上前者。

    對于這兩條路線。元宵表示對前者毫無興趣。

    “應(yīng)該怎么測試？”

    元宵沖著前面帶路的測試人員問道。

    “用你的想子推動(dòng)這個(gè)來回移動(dòng)三個(gè)來回。”

    測試人員指著一個(gè)好像保齡球一樣的場地說道，上面有一條直線軌道。軌道上面放著一個(gè)三十公分的小型推車，至于想子本質(zhì)上就是魔力的另外一個(gè)同義詞。

    元宵diǎndiǎn頭站在軌道前面，龐大的法力瞬間推動(dòng)軌道車來回穿梭。

    這里只是學(xué)校，而他好歹是一個(gè)五階巫師，這種測試魔力控制強(qiáng)弱的簡單測試實(shí)在太容易了，小軌道車來回穿梭的速度太快甚至讓測試人員都為之咋舌。

    “難怪能作為交換生，不過或許只是這方面不錯(cuò)。”

    測試人員一邊嘀咕一邊在手上的終端機(jī)輸入測試成績。

    “好了，現(xiàn)在施展一個(gè)魔法吧！”

    測試人員隨口道。

    高速旋轉(zhuǎn)的水球，一瞬間將測試人員包裹在內(nèi)，周圍狂暴的水流發(fā)出的轟隆聲，讓測試人員整個(gè)脊背一陣發(fā)涼，沒有使用a裝備，竟然能在一瞬間釋放這種程度的法術(shù)。

    法術(shù)消散，原本輕視元宵的測試人員再也不敢小看他。

    入學(xué)測試結(jié)束，元宵來到校外最近的酒店長期包下一間套房，距離開學(xué)還有一diǎn時(shí)間，而這段時(shí)間他必須解決最重要的那件東西，一件適合他使用的a終端機(jī)。

    在這個(gè)劇情世界，最讓他看重的就是a這種裝備。

    a――術(shù)式輔助演算機(jī)，別名“演算裝置”或“輔助元件”。

    如果想簡單一diǎn，也可以稱作“法機(jī)”。

    魔法技師施放一個(gè)魔法，需要精神力調(diào)動(dòng)魔力組成不同的魔法咒文，再組成不同的咒語或者魔法陣，這中間勢必要耗費(fèi)大量時(shí)間和精力，而法機(jī)可以將這些咒語和魔法陣儲存進(jìn)去。
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