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    “行省最高長官為總督，與州刺史一般，五年一任，官秩六百石。”

    慶忌設立行省的初衷，則是苦心孤詣的，完全是為后繼之君頒布“推恩令”，做了鋪墊。

    推恩令一經頒布，各個藩王國就會被一步步的削弱，其真正的治理大權，會加諸于行省的總督手上。

    這其實會讓慶忌心存疑慮的。

    畢竟，他分封諸皇子封邦建國的目的，就是為了自己的大吳帝國，能夠萬世一系。

    如果朝廷出現權臣，藩王就可以對朝廷的權臣發動群毆，藩王國內發生叛亂，難以鎮壓，皇帝也能出手幫忙，或者下令附近的藩王國出兵鎮壓。

    皇帝和藩王互相捧場，都是一家人，這樣吳氏天下可以千秋萬代……

    所以，在推恩令的問題上，慶忌有些遲疑不決。

    “二三子，朕欲推行科舉制，以取代察舉制，選賢任能。”

    “這……”

    李克欲言又止的問道：“陛下，不知道何為科舉制？”

    “科舉制，乃科舉取士，以試策取士。”

    “分為院試、鄉試、會試、殿試四個等級。院試由縣令監考，考試通過后為秀才，然后是鄉試，由郡守監考，考中的就是舉人。”

    “再高一級的是會試，由禮部主持，考取的叫貢士，如果能考過這一關，就有資格參加最高一級的考試，也就是殿試。”

    “殿試由皇帝親自主持。凡能通過殿試者，賜進士出身，可在朝中或各地方任職，至少是一任縣令，或官秩六百石以上的官吏。”

    “凡殿試，頭名為狀元，次者為榜樣，其三者為探花。”

    慶忌緩聲道：“科舉分常科與制科兩類。每年分期舉行的稱常科，由皇帝下詔臨時舉行的考試稱制科。”

    “考試科目有進士、明經、明法、明字、明算五類，考核生員之詩賦文采、書法、數算，以及對典籍、法令的認知。”

    何為進士、明經？

    進士重詩賦，明經重帖經、墨義。

    所謂帖經，就是將經書任揭一頁，將左右兩邊蒙上，中間只開一行，再用紙帖蓋三字，令試者填充。墨義是對經文的字句作簡單的筆試。

    帖經與墨義，只要熟讀經傳和注釋就可中試，詩賦則需要具有文學才能。

    總的來說，科舉制的考試內容，對士子們的要求還是極高的，只是不能一味地死記硬背。

    “另外，再設‘武舉’，由兵部主持，考試科目有馬射、步射、平射、馬槍、負重等。高第者授以官，其次以類升。”

    大吳是一個軍力強盛，文化繁榮的帝國，自然要做到文武兼備，文武并舉。

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