第(1/3)頁

    楊秀蘭教給蘇沁的就是不斷去嘗試各種各樣的角色，并用心去體會(huì)。

    她看出蘇沁的特點(diǎn)，也看到了蘇沁的不足，那就是情感上的缺陷，蘇沁只能因?yàn)椤半娪暗男枰比コ鲅萁巧皇钦嬲亍俺蔀椤边@個(gè)角色。

    好的演員，是為角色服務(wù)的，而不是讓角色成為自己。

    所以她才對(duì)蘇沁提出了建議，至于蘇沁做不做、想不想、能領(lǐng)悟到什么程度，那就要看接下來的表現(xiàn)了。這也是她選擇收徒的慎重態(tài)度。

    蘇沁對(duì)楊秀蘭的安排沒有意見，她確實(shí)通過試演認(rèn)識(shí)到自己的不足。

    軍訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)入了正式的學(xué)習(xí)階段，蘇沁選好了自己的課程，閑余的時(shí)間，不是去圖書館看看書，就是去劇院練習(xí)。

    事情多了起來，但是比起軍訓(xùn)期間嚴(yán)格的時(shí)間分配，蘇沁卻覺得游刃有余。

    雖說接下來的工作和經(jīng)濟(jì)公司是首要的，但是蘇沁沒打算隨隨便便簽署一個(gè)公司決定自己的未來，這段時(shí)間還不如強(qiáng)大自己，爭(zhēng)取更高的起點(diǎn)。

    這天，蘇沁從圖書館拿了幾本書后，依舊來到了三樓角落的小長桌那里?？墒浅龊跛饬现獾氖?，今天這里已經(jīng)坐了一個(gè)人。

    這是位很陽光的青年，穿著白底暗紅紋襯衫，帶著一副眼鏡，正認(rèn)真地盯著眼前的筆記本電腦。

    似乎在哪里見過。

    蘇沁想了想，卻記不起來，她猶豫了下，在自己常坐的地方，也就是對(duì)面坐了下來，然后掏出一個(gè)保溫杯，翻開借來的書。

    對(duì)面的男孩瞥了眼蘇沁，沒有理睬。

    接下來的時(shí)間異常得寧靜，直到蘇沁“咔噠”一聲按下保溫杯的出水口，“嘩啦”倒了一杯水出來，才打破了這份寧靜。

    這一瞬間青年的表情有點(diǎn)裂痕：“你知不知道這是我的地方？”

    “哦？是嗎，不知道。這不是學(xué)校公共區(qū)域嗎？”

    “我在這里坐了6年了，還沒有人來過?！鼻嗄昀淅涞囟⒅?。
    第(1/3)頁