第(2/3)頁

    順便還買了《發(fā)條橙》、《人間失格》、《黑暗的心》…

    對了，柯明斯基叮囑他一定要買《變形記》…

    雖然不明白為什么要買，但沈明還是買了。

    看書前，老司機(jī)叮囑他：“1994年自由新聞攝影師凱文·卡特拍攝的《饑餓的蘇丹》獲得普利策新聞特寫攝影獎，引發(fā)新聞職業(yè)倫理的世界性爭議。批評者認(rèn)為“卡特是自私的、不關(guān)心民眾的媒體和記者，踩在小女孩的尸體上得了普利策獎”，但是站在新聞倫理的角度，不用鏡頭留下真實記錄，有誰知道小女孩的悲慘境遇，進(jìn)而關(guān)注蘇丹發(fā)生的人道主義災(zāi)難？”

    “所以，路易斯的邏輯沒有毛病！”

    “…你要堅信這一點！”

    “不能動搖！”

    “啊？”

    “你想啊，路易斯為什么要做‘夜行者’？”

    “賺錢？”

    “除了賺錢呢？他是一個喜歡享受生活的人嗎？”

    “…好像不是…”

    喜歡享受生活，就不可能白天睡覺，晚上上班…

    而且他賺了錢之后，依然居住在原來那個破舊的公寓里，這就說明，他不是一個安于享樂的年輕人！

    “他是有野心的！從劇本，我們能看出來，路易斯是互聯(lián)網(wǎng)時代一無所有的年輕人，出身下層，未接受正規(guī)高等教育。但他機(jī)靈，有目的性，學(xué)習(xí)能力極強(qiáng)，鉆研技能上無比專，他所會的一切都是從互聯(lián)網(wǎng)找來的，看來的，學(xué)來的，他用來要挾別人的籌碼，也是他從海量資訊里判斷出來的！這樣的人難道不值的佩服嗎？”

    “所有職業(yè)發(fā)展的根基，就在于持續(xù)學(xué)習(xí)！”

    “…沒毛病！”

    “如果把你自己置于他的境地，你會怎么做？”

    “…不知道。”

    沈明有點迷茫…

    這是一種誘惑性教學(xué)，沈明之所以找不到角色的共性，是因為他不能接受路易斯…

    他的演技還不夠成熟，還停留在必須要接受人物，才能感覺到人物的階段！

    ……
    第(2/3)頁