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    之后科學家又有研究表明，天賦的增益效果符合木桶效應，即體質的打磨精神的鍛煉和星力親和度的提升彼此影響，高數值會被低數值影響與拖累，這種現象科學家們稱之為天賦同化，而這天賦同化現象直接影響著星者的進階!

    這也是為什么姬岳是德中有名的天才，沒有經過實習便保送京華大學，而路煥卻只有幾所研究型的三流大學欲提前招收的原因。

    十六歲高中畢業之前，根據自身天賦及情況喜好填選志愿，是進大學從文學武還是進技術院校成為技術工種。然后進行所填選志愿下的實習，為期半年，半年后合格的被錄取，不合格的被駁回，重新填寫志愿進行實習。實習可進行三次，三次實習皆不合格者，由**專門人員對齊進行素質與技術評估，然后進行分配。是的一說的是，實習成績都會計入檔案，三次實習都不合格的人，基本無緣從政。

    更為重要的是，國家分配給每個地區與院校的星力灌體資源是不同的，大學是一個標準，軍隊是一個標準，技術工種院校又是一個標準，支教更是一個標準……

    蘇雨自身資質并不是太好，不然也不會想要通過支教的政策而進入京華大學了，其實她在選擇支教前，她和父母老師們就計算過了，她通過支教能獲得的星力灌體資源和靠實習進入一個二流大學獲得的星力資源并不會有太大差別。

    但路煥不一樣啊，憑路煥的99精神基礎值，他的實習評估就不會差，再加上他優秀的實操，實習過后進入準一流大學是很容易的。這一比較，他來支教后，無形的就丟失了很多星力灌體資源，而資源的缺少更會導致在他在星者這條路上落后于人。

    蘇雨沉默了很久，也想了很久，凝望窗外的天空，廣闊而碧藍，漸漸地五彩的晚霞開始渲染，一恍惚，一大一小雙月凌空，陰暗猩紅的光照耀大地，也映入蘇雨的雙眸。

    “值得嘛?”蘇雨心情終于恢復了正常，詢問路煥。

    路煥提著的一顆心，隨著蘇雨的聲音落回肚子里。

    “有啥值得不值得的，支教也挺好啊，我就挺喜歡孩子的！”路煥枕著雙臂，扭扭身子，找了個舒服的姿勢躺著，看向窗外的猩紅。

    “而且，老師不說了嘛，先強帶后強，共同強大才是真的強大。我這可是為國家新一代建設做貢獻啊！”路煥笑了，看著那窗外的大大的紅月，思緒突然飄遠了，紅月故給人類帶來了千年的魔禍，可也帶來了讓人能更加強大的新能量，好壞一時間分不出來了。

    “這猩紅好美！跟你一樣。”

    蘇雨：“……”

    　　


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