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    泰安十七年九月，一艘懷有特殊使命的船只從松江府碼頭出發，航向萬里之外的歐羅巴洲。

    這艘船上，一個個身穿儒袍的士子站在船舷上不斷的交頭接耳。

    他們年紀最小者，不過二十余歲，年紀最大者，已經過了半百之年。

    而面對即將到來的陌生土地，他們心中又是憧憬，又是彷徨。

    就在三個月前，英、法、意等歐羅巴公使聯名向大周皇帝發出懇請，請求大周朝廷能夠出面，派遣一部分飽學之士前往歐羅巴諸國。

    一，自然是為了文化交流，二才是他們真正的目的，希望得到真正的飽學之士來教導他們的子弟。

    對待大國、強國，小國、弱國始終把自己擺放在學生的位置上，這是任何一個時期的任何一個國家都無法避免的現象。

    如今大周是全球第一強國，無論是在軍事、整治上，還是在經濟、文化上，大周都要遙遙領先歐羅巴諸國。

    所以歐羅巴諸國駐周公使能聯合發出這樣的請求，也是情理之中的事情。

    西亞戰爭之后，歐羅巴諸國發現了自己很多的弊端和不足之處，而這些，都需要他們對大周進行了深入了解之后，才能得以改善的。

    甚至，英吉利帝國還為此制定了一個十年計劃。

    也就是在這未來的十年之內，英吉利要向大周派出五千名以上的優秀學子，來了解大周的風土人情并政治文化。

    而這一切的前提，那就是必須要在出國之前學會漢語。

    可這個時期的歐洲，除卻諸大周公使和極少數商人之外，很少有人懂得漢語。

    這種情況下，歐洲很多國家都開始高薪聘請周人前往歐洲教導他們的子弟。

    可安土重遷的思想之下，沒有誰真正愿意去歐洲定居。

    沒辦法之下，歐洲諸國才不得不求到了張凌陽的頭上。

    想也不想，張凌陽就同意了諸國的請求。

    對自己，對大周百益而無一害的事情，張凌陽為何不同意呢？
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