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    吳小正終于感受到了上學的無聊。

    中午的聚餐是快樂的，但快樂過后，還得回道教室去干坐著。

    因為有趙月容在，大家也不好名正言順的吵鬧，只好小聲地交頭接耳。

    吳小正這才發現，和一堆人一起鬧時，他還能融入那種氛圍，但單獨跟某人一聊天，他就開始覺得幼稚。

    這個年齡段的同學們的話題真的很幼稚，很難引起他參與的欲望。

    還好下午已經發書了，百無聊賴之下，他開始翻起這個學期的課本來。

    在初二年級，一共有思想政治、語文、數學、外語、物理、歷史、地里、生物八門考試課程，再加體育、音樂、美術、勞動四門輔助課程，就構成了所有課程的全部。

    因為還要長期在學校混，吳小正開始很認真地考慮一個問題。

    按照他的打算，他是不可能一直循規蹈矩地混下去的，比如說上晚自習，比如說住宿等，這些他都不可能老老實實地遵守規矩，很可能連正式的上課他都可能會翹課。

    這么一來，他勢必就會成為老師眼中的問題學生。

    為了不至于被學校開除，那他務必為自己找到一張保護傘，這張保護傘可以是人，也可以是其它。

    人就算了，他認識的有背景人物，也就一個楊貴平而已，估計他的手還伸不到一中來。就算他有辦法，吳小正也不想過于去折騰他，因為這種寶貴的人脈資源還是留到關鍵的時候再用比較好。

    因此，吳小正所能為自己找到的保護傘就是成績。

    正所謂一白遮百丑。

    作為一個學生，只要你的成績足夠好，那對于老師和學校來說，他們就會看在成績的份上，縱容你的很多不太過分的行為。

    吳小正很是明白這個道理。

    所以不管吳小正想怎么折騰，他都必須把成績弄好，才能保證自己在學校的安全生存。

    基于這個原因，吳小正開始認真地翻閱起這些課本來。

    稍稍翻閱一下之后，他發現，初中的這些內容其實對他并沒有太大的難度，甚至可以說過于簡單。

    其實想想也是。

    在前世，雖然吳小正因為變故，開始把部分精力放倒了社會上去，導致學習成績有所下降，但并不算太差，初中畢業還能繼續考上一中就是證明。
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