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    再次見到吳小正，張穎就像見到救星了一樣。

    因?yàn)榻裉煲彩切W(xué)的開學(xué)日，按照吳小正的提議，一大早，張穎就帶著她的前臺小妹，還有兩個(gè)臨時(shí)叫來幫忙的同學(xué)去學(xué)府路小學(xué)門口發(fā)傳單，下午放學(xué)的時(shí)候，她又帶人去派發(fā)了一波。

    效果是明顯的，張穎剛派完傳單回到培訓(xùn)室，就發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)室已經(jīng)被十幾個(gè)家長帶著小孩給圍住了，大家都是來咨詢學(xué)跳舞的。

    這是好事。

    張穎想起了吳小正之前所教的，想先把孩子和家長分開，讓前臺小妹帶著孩子們?nèi)巧衔璧甘彝妫约簛響?yīng)付家長們的咨詢。

    可她發(fā)現(xiàn)，這個(gè)方法現(xiàn)在基本行不通。

    原因在于孩子和家長都太多。

    孩子們一上到舞蹈室，看到那些漂亮的大鏡子，立即就瘋了起來，開始又蹦又跳、你追我趕，前臺小妹一個(gè)人根本就管不住。

    而家長們這邊，也是因?yàn)槿颂啵瑖鴱埛f你一言我一語地問個(gè)不停，張穎根本就回答不過來，再加上家長們聽到上面鬧哄哄的聲音，擔(dān)心孩子出事，時(shí)不時(shí)沖樓上吼上一嗓子，秩序就更亂了。

    面對這種亂象，張穎根本就不知道該怎么應(yīng)對了。

    關(guān)鍵時(shí)候，她看到了吳小正推門進(jìn)來。

    “小正，你快來！”

    張穎如同見到了救星，又把希望全都寄托到了他身上。

    吳小正稍稍一問，便知道了是怎么回事。

    他無奈地?fù)u了搖頭。

    他來找張穎，只不過是想來敲定吳小莉的上課時(shí)間的，沒想到又要被抓去當(dāng)免費(fèi)的銷售顧問。

    不過既然碰上了，他也不能不管。

    “去，準(zhǔn)備一曲自己跳的舞蹈，再準(zhǔn)備一些教小朋友的內(nèi)容，直接上一臺公開課。”

    吳小正之前教張穎的方法，是單對單的銷售技巧，現(xiàn)在人一多，自然就不合適了，因?yàn)閺埛f這里根本就沒有這么多人手來照顧大家。

    在這種人多的情況下，最好的辦法就是上一堂簡短的公開課，讓家長和孩子們直接來見識什么叫舞蹈課。

    和吳小正低聲交流了幾句之后，張穎喜滋滋地準(zhǔn)備去了，把家長們留給了吳小正。
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