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    然后他又想，這小子的數學成績這么出色，那其它功課呢？是不是也能給我驚喜？

    第二門成績出來了。

    驚喜再一次來臨。

    英語教研組長興奮地說道：“胡校長，這次入學測試的成績不錯，好幾位同學的分數都接近滿分，最高的那位，直接就考出了100分的滿分。”

    胡校長已經有點見怪不怪了。

    他淡淡地問道：“拿滿分的那位同學是不是叫吳小正？”

    “是啊，您怎么知道？”

    胡校長直接給出了答案：“這位同學是初中英語競賽省賽的冠軍。”

    他心想，省賽拿冠軍的人，在入學測試中拿第一不是很正常的事嗎？

    英語教育組長也是大喜過望。

    他興奮地說：“太好了，明年上半年的英語競賽，我們學校又有望拿好成績了！”

    胡校長：“……”

    盡管想象中的好成績再次來了，但他卻不知該說啥了。

    他此時所慶幸的是，幸虧英語競賽和數學競賽的時間錯開了，否則真不知道那小子能不能忙得過來。

    他慶幸得有點早。

    其它各科的成績陸續出來了。

    胡校長發現，吳小正的成績，在語、數、外、物理、化學、生物等理科必考課方面，簡直可以用一騎絕塵來形容，總分遙遙領先于其他同學。

    可以說，論理科成績，吳小正才是名副其實的全省狀元。

    可讓他頭疼的事也來了。

    不止是數學和英語，物理和化學兩個學科教研室，也把吳小正列為了競賽的重點培養對象。

    這樣一來，在時間上明顯就有沖突了。

    這下可怎么辦呢？

    　　


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