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    朱高煦忙回道：“回皇爺爺的話，孫兒在與允熥哥哥和尚炳哥哥一起討論我大明的軍官考驗是不是要添加一些東西。”

    老朱面露不解，允熥趕忙說道：“皇爺爺，是這樣的。孫兒這些天來在兵部負責考核襲職的武將。這不論武將的官位高低，一律考核其武藝如何，孫兒以為，千戶，百戶武藝精熟即可，但是指揮僉事及以上的軍官指揮士兵眾多，應該考他們兵略，所以孫兒和尚炳兄與高煦弟說起這事來。”隨后高煦又有補充。

    朱元璋聽后，說道：“你說的有些道理，但是正如高煦所說，怎樣才能有效的考核他們用兵的本事如何呢？”

    允熥說道：“孫兒有一個不成熟的意見。孫兒一開始也是不知如何辦，但前幾天看到國子監祭酒徐宗實先生忽然有了點子，自古以來，文臣多有學校培養，為何武將不可？”

    是的，允熥要提出的就是軍校。西方國家由大學制度在近代發展出了軍校制度，雖然允熥不知道在冷熱混搭階段軍校制度是不是一定能發揮出好作用，但總比現在的考核制度強。

    尚炳沒想到他提出的是這個，說道：“武將豈可如此，若天下的武將俱是一人之徒，那后果……”

    尚炳話沒有說完，但大家意思都明白。不少人表露出贊同之色。但是部分人想到這個道理允熥不可能不明白，看他接下來怎么說。

    允熥接道：“尚炳兄的話有道理，但是不讓他都由一個人教不就行了。孫兒的想法是，劃分出水陸二科目，再在每一科劃分出若干不同的課程，如陸軍科設立兵法課，戰史課，偵查課，國文課等，由不同的人擔任先生，當然還有武藝課。”

    大家又都驚呆了。有參加過七月份那次討論的王爺瞬間聯想到了那次討論，同樣是有人提問，同樣是拿出了一個大家從沒有想過的想法。歷史又要重演了嗎？如果重演，那接下來允熥一定有補充其他方面的益處。

    果不其然，允熥接著說到：“除了可以提高軍官們的素質以外，還可以通過開設政治教育課和軍紀法律課來加強他們遵紀守法，忠君愛國。”

    “上月因為江夏侯之子不法，皇爺爺不得不處理了江夏侯周德興，若是江夏侯子遵紀守法，那么也不至于逼的皇爺爺壞了君臣之情（其實是老朱要殺周德興故意找的借口，但允熥只能這么說）。江夏侯在京城尚且如此，那各地的將軍恐怕有更嚴重的違紀行為，更需要教育。”

    “此外，各地的軍官久在地方，這兩輩還好，等到承平日久，恐怕忘了我朱家對他們封賞的恩德。如每人在襲職以前，都在京城接受忠君教育，并時常得慕天顏，則有利于促使他們萌發忠君愛國之心。”

    請原諒我用詞匱乏，但是事實就是在場諸人再一次瞠目結舌。不過這一次還好，因為宋代就有過武學，由退役的武將來教學。因為朱元璋認為設立武學是分文武為二途，反對創辦武學，就沒有設立。對應的是老朱要求國子監的學生文武雙全，之后再分別任命為文官或者武將。
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