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    鄉試未中代表了什么，那就是你還不能參加會試，是一個沒有功名在身的布衣童生。非要按照今天的學歷來比較的話，相當于一個高中生的學歷，大多數公務員崗位你是無法報考的。

    鐘岳繼續翻閱下去，究竟是什么原因，讓一個“高中學歷”，出身書香門第的江南才子，成為了一代大書家呢？看著資料，鐘岳漸漸發現了問題所在。

    一個從二十六歲開始參加鄉試，一直考到六十三歲，文征明將這輩子最好的時光，都獻給了科舉，然而性格執拗的文征明，也是一個愛鉆牛角尖的人，年輕時候與唐伯虎等文人發起了倡導古詞文的運動，表達對“八股文”的不滿，在今后的幾十年里，參加考試依舊堅持己見，不愿作八股文，導致次次落榜。

    至于文征明練字的起初原因，也是因為鄉試考官嫌他字丑，然后才拜南京太仆寺少卿李應禎學書。

    看到這里，鐘岳就明白，自己該做什么了。

    對于這樣一個個性率真，有追求的人來講，你用傳統的科舉八股制文去迎合他，顯然是極其愚蠢的舉動，或許他并不要求你文章寫得多好，但是你必須是跟他志同道合的。

    那么接下來的事情就變得很簡單了。文起八代之衰，想來文征明所推崇的，便是唐宋八大家時期的文章風格，鐘岳就有了一個大致的方向，對于八股文的研究，也就可以放棄了。

    國學，并沒有那么簡單，但要過文征明這一關，其實就變得容易許多了。古代科舉命題作文，其實就跟現在的公務員申論差不多，無非就是講講自己的政治觀點，那么千古文章一大抄，對于這樣的應試作文，鐘岳這個身經百戰的大學生，自然是十拿九穩了。

    對于這樣一個面對八股制文而不妥協的大書家，鐘岳要做的文章主題，那針對的方向，就很簡單了——抨擊八股文。

    鐘岳的高中語文老師說過，高考作文寫得出色，標準是什么？那就是迎合閱卷老師的心理。其實一個道理，作為你文章的唯一讀者，如果題旨偏離了你的唯一讀者三觀，即便是辭藻再華麗，那又如何呢？

    翻閱史料，鐘岳開始了他的抄文大計。

    首先，明朝嘉靖之前的文章不能抄，八股文的范文也不能抄。

    圖書館內，有人輕聲地背著單詞，有人刷著題庫，然而唯獨鐘岳，居然奇葩地在寫著古文。大下午的功夫，鐘岳將文章的語言組織完畢，自己通讀了一遍，覺得還挺順溜的，不過畢竟自己對于古文的研究不是那么的深刻，他將資料挪到了一旁，拿著自己的這篇蹩腳古文，準備找羅素立去潤色潤色。

    杭靜擦肩而過，有些疑惑地回頭看了眼鐘岳，拿起桌邊的書籍，翻看了一下。

    “這人……是歷史系的？”

    ……

    ……

    “羅老師，有件事想找你幫忙。”羅素立只要在學校，那一般除了上課，就是呆在書法教室了。鐘岳要找他很容易，這個學校，找羅素立的人也就沒幾個了。

    羅素立摘下老花眼，“找我羅某人辦事？這學校里，還沒有幾個人，敢這么做的。說吧，你要干什么？”

    鐘岳將自己寫好的古文遞給羅素立，“寫了一些東西，想讓羅老師潤色潤色。”
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