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    方圓說：“張主任的意見，就代表我的意見。希望11中的領導們，認真學習張主任的點評，把做得好的工作繼續發揚，把還不足的地方按照  張主任提出的整改方向，去努力做好。今天的視導，就這樣。我還想跟班子的同志分別談話。這樣，我談話的時候，趙梓棟校長、董梅校長都陪同，既是個見證，也要對相關工作做補充。”

    方圓見的第一個人，是曹冠庭。

    坐到了三個人的對面，曹冠庭有點緊張。董梅也有些糊涂，不知道方圓是什么意思。昨天方圓跟自己通話，似乎是自己有什么困難，就要幫自己解決什么困難。自己最大的困難就是，干部不得力、不配合，自己就想調整這些干部，但都歸市局管。董梅就想請方圓幫忙，把曹冠庭和賈明都調整走，換能夠支持自己工作的人。

    看著曹冠庭，方圓想起了在5中的那一段艱難經歷。其實，每一段艱難經歷，都是對自己的磨礪與考驗，其實也是在幫著自己克服困難，更強壯地成長。方圓沖著曹冠庭笑了笑：“曹校長，是不是心里還在想著東州5中的一些事？過去的就讓他過去吧。我站在全東州教育的角度想問題，其實更器重你的才華和能力。趙梓棟校長已經向我介紹過，過去的兩年里，你嘔心瀝血，用成績證明了你的能力，也幫助11中向前邁進了一大步。我準備重用你，但需要你繼續用新的成績來證明給我看：你曹冠庭是一個能夠獨當一面的能將！”

    曹冠庭大出意料之外，看看趙  梓棟。趙梓棟說：“我想，連我這樣被發配到11中的人，都能被方局長調整到3中這樣的重點中學，我也相信小曹只要努力工作，只要做出成績，一樣會得到方局長的重用。”

    董梅愣了，她有些不解地看著方圓：“方局長，您這是……”

    方圓說：“董校長，有一個問題你要思考：為什么曹校長在趙梓棟擔任11中校長的時候，工作敬業，成績出眾；為什么在你擔任校長后，曹校長工作的積極性有所下滑？”

    董梅張口結舌：“我……他……”

    方圓說：“我們當領導的，最重要的事有兩點，一是出思路，二是用人才。人才不同的用法，結果是完全不一樣的。董校長是女性，心比較細，關注點也比較細致，從副校長到正校長，角度意識轉化還不夠好。對一所學校來說，校長是統攬全局的，而不是事無巨細都要去抓的。當校長，就干校長的活，可不能把副校長和教導主任的活兒都干了。否則，學校還要設立副校長、教導主任做什么？直接只安排一名校長，就得了。”

    董梅點了點頭：“我是不是管得太細？”

    方圓說：“從我了解的情況看，董校長確實管得有點過細，該放手的地方沒有放手。董校長有的時候，做的事情還是當初當教導主任做的事，似乎忘記了你現在是校長，而不  是教導主任。”

    雖然方圓的語氣是和緩的，但被方圓批評，董梅的心里不好受，這眼淚就噙在眼眶里打轉轉，讓方圓的心里不由地生出憐愛之情。這個傻姐姐喲，你是一個多么善良的女人，但你來擔任校長，還需要學的東西有很多。
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