第(2/3)頁

    在我個人看來，這首詩絕對是經典之作，并不弱于那些著名的詩歌！”

    “謝謝，吳老師過獎了?！绷周幹t虛了一下。

    吳維新道：“我實話實話而已，好了，你繼續給我們說一下你創作的事情，我相信大家對你這首詩和英文歌曲都非常感興趣?！?

    林軒點了點頭，繼續道：

    “我這首詩的名字叫做《回答》，是在向這個暴力的世界索求一個回答，同時也是問自己，問自己心中的答案。

    詩歌的情緒是從審視——懷疑——否定——挑戰層層遞進，最后落點于對未來的希望。

    詩歌的最后一句“那是五千年的象形文字，那是未來人們凝視的眼睛”，未來人們凝視的眼睛，表達對未來的希望，而孩子是世界的未來，未來屬于他們。”

    林軒輕輕的嘆息一聲，眼中涌上一絲心痛之色，道：

    “這一次席卷全球的那張令人心痛的照片，主人公就是一個無辜天真的三歲小朋友，我想代替他也問問這個世界到底怎么了？

    為什么暴力永遠無法停止？

    為什么總有無辜的人死去？

    冰川紀過去了，為什么到處還是冰凌？

    好望角發現了，為什么死海里千帆相競？”

    可是，能找到答案嗎？我們的世界總是充滿矛盾和貪欲，這種事情能夠解決嗎？”

    林軒苦笑一聲，道：“我不知道，未來怎樣，一切難講，或許會解決，或許永遠不會解決。

    但我知道我們的世界不應該一直糟糕下去，我們都希望她變得溫存美好，領教了世界的兇頑，才會向往美好。

    于是，我就將自己代入成那個小孩子，用孩子的視角看這個世界，發揮想象，寫出了這首英文歌《imagine》，想象了一個沒有戰爭，沒有饑餓的烏托邦世界?！?

    全場響起了熱烈的掌聲。

    人們聽了林軒的話，都被他字里行間流露出的人文關懷所感動，被他的情懷所感動。

    吳維新也是熱烈鼓掌，點頭道：

    “嗯，我能夠看出來，你的詩歌和歌曲之間，有情緒的連接。詩歌的末尾是對未來的期望，歌曲則一開始就幻想了未來美好的世界。

    剛才我聽了《imagine》，本來還有點疑惑，歌詞滿是美好的想象，但卻有點不切實際，不太像是成年人的想法，如果你是從孩子的視角出發，那就可以理解了?！?

    林軒沉默了一下，道：

    “那張照片為什么會廣為流傳，讓人揪心，很大的原因是那是一個僅僅只有三歲的小男孩，那樣嬌嫩的生命，卻承受了他本不該承受的苦難。
    第(2/3)頁