第(1/3)頁

    池瀟上幼兒園的時候,  有一天放學(xué)回家，爸爸媽媽恰好都在，兩人像陌生人似的坐在沙發(fā)兩側(cè),  手里各拿著一本小冊子,  翻看上面由專人匯總的課程介紹和老師資質(zhì),  決定要給兒子報什么音樂興趣班。

    池瀟坐在茶幾旁邊的小板凳上,  手里抓著一個玩具小錘子，噠噠噠地敲桌上的橡皮泥玩，時不時用余光偸覷一下旁邊的爸爸媽媽。

    在他們這樣的家庭里,  三四歲的小朋友培養(yǎng)音樂興趣就像一個必須完成的任務(wù)。江儷沅把小冊子拿給池瀟看,  指著上面的樂器圖片,  問池瀟喜歡哪一個。

    池瀟看完整本小冊子，一個都不感興趣。

    江儷沅：“既然什么都不喜歡，那就學(xué)鋼琴吧，大家都學(xué)這個。”

    說完又問了下池延鵬的意見，池延鵬沒有異議,  于是，池瀟連一節(jié)體驗課都沒上,  就直接被父母安排正式開始學(xué)鋼琴，一周兩節(jié)課，課后每天都要練兩個小時，家里多了一間專屬于他的琴房,  巨大的三角鋼琴擺在琴房正中,  池瀟坐在琴凳上，由于個子太矮了,  要加上高高的輔助器他的腳才能踩到踏板。

    琴房的窗戶朝西，外面不遠(yuǎn)就是小區(qū)兒童活動中心,  池瀟練琴的時候經(jīng)常能聽到小朋友玩鬧的聲音。他有的時候也很想出去玩，但是他在小區(qū)里沒有朋友，而且爸爸媽媽也不喜歡貪玩淘氣的小孩，所以池瀟還是決定老老實(shí)實(shí)地待在家里練琴，比起一時貪玩帶來的開心，他更希望能讓爸爸媽媽滿意，也許這樣他們就會看在他很乖的份上，少吵幾句架。

    池瀟的鋼琴老師是全國知名的青年鋼琴家，在他的指導(dǎo)下，池瀟學(xué)得又快又好，小學(xué)還沒畢業(yè)就考到了演奏級。

    即將升上初中的時候，池瀟的鋼琴老師遞了辭呈，說要出國追尋音樂夢想。

    最后一節(jié)鋼琴課上，老師給池瀟彈了一首他自己編的曲子，然后又問池瀟喜歡鋼琴嗎。

    池瀟沉默了很久。

    老師像是早就猜到了他的反應(yīng)，溫和地對他說：“想要在音樂這條路上堅持下去的人，心里一定懷揣著某種憧憬。可能是對音樂單純的熱愛，可能是為了展現(xiàn)自己，可能是想要獲得榮譽(yù)，也可能是出于對某個人，比如親人朋友的感情……只有這樣，演奏出的音樂才會有意義。”

    “如果實(shí)在對音樂毫無憧憬的話，學(xué)到現(xiàn)在就夠了，你已經(jīng)很厲害了。”

    這節(jié)課結(jié)束后，池瀟決定不再學(xué)習(xí)鋼琴。和父親說過之后，他的反應(yīng)不大，好像池瀟堅持學(xué)琴的這些年，也并沒有給他帶來什么值得稱道的地方。

    一晃很多年過去。

    今天晚上，他坐在明家的宴會廳里彈著這首簡單的曲子，有生以來第一次，心里似乎對鋼琴產(chǎn)生了某種憧憬。

    想要為她伴奏。

    想要站在她的身后，和她一起創(chuàng)造出美妙的聲音。

    明燦這時側(cè)對著他，一襲杏色長裙勾勒出高挑纖秾的身材，她的臉頰緊緊貼著小提琴，左手握住琴頸，右手執(zhí)琴弓行云流水地拉動，柔美與力量在她身上融合，顯得那樣光芒萬丈。

    曲子不長，最后一個音符結(jié)束后，明燦輕輕舒了口氣，在向觀眾致意之前，率先回頭沖他笑了下。

    宴會廳里響起掌聲，池瀟像是聞所未聞。

    他腦子里只有一個念頭——

    如果她是帶來曙光的太陽，那他就是太陽升起時海面上蒸騰的泡沫，不用再隨便逐流，終于也成為了光的一部分。

    -

    回家路上。
    第(1/3)頁