第(2/3)頁(yè) 任重也翻開(kāi)了他自己的專(zhuān)業(yè)相關(guān)教程，《現(xiàn)代化工原理》。 點(diǎn)進(jìn)去一瞧。 里面講了N多化學(xué)方程式，也講了物質(zhì)在何種條件下，需要哪些催化劑等等細(xì)節(jié)的反應(yīng)方程，卻就絕口不提為什么這些東西可以反應(yīng)。 不信邪的任重又挑挑揀揀地跳著看了數(shù)十個(gè)教材，從初入門(mén)到合格精通的部分全部仔仔細(xì)細(xì)瞧了。 最終，他得出結(jié)論，這些教材講的全是知其然而不知其所以然的基礎(chǔ)，和買(mǎi)了抬新電視送的使用說(shuō)明書(shū)一個(gè)等級(jí)。 不是他瞧不起基礎(chǔ)，而是他清醒地認(rèn)識(shí)到，讀這種書(shū)哪怕讀到學(xué)問(wèn)的盡頭，也頂多只能把自己讀成個(gè)高級(jí)技工。 以他的記憶力和理解能力，只要給他以時(shí)間，他能把這幾百份教程全部學(xué)完，反正只需要死記硬背就行，壓根不需要邏輯思維，更不需要?jiǎng)?chuàng)造力。 這是把人讀成機(jī)器，讀成徹頭徹尾的工具。 這幾百份教材，壓根就是個(gè)超大型職業(yè)技術(shù)學(xué)院里的啟蒙教程。 任重對(duì)此不能接受。 他寧愿里面只有幾門(mén)如同二十一世紀(jì)高中教材里的語(yǔ)數(shù)外理化生政史地的教材。 就讓自己從頭學(xué)，啃幾年書(shū)再考大學(xué)都行。 高中教材雖然淺顯，但好歹也講了點(diǎn)原理。 哪怕星球都不一樣，但宇宙里總會(huì)有些基本的物理規(guī)則是相通的。 數(shù)學(xué)就更應(yīng)該一通百通了。 這些徹頭徹尾的工具書(shū)能讀來(lái)干嘛？ 怎么能把這些東西當(dāng)成普及教育教材？ 這世界里搞教育的那些人腦子是被門(mén)板夾了么？ 難不成在這世界里科技創(chuàng)新已經(jīng)絕跡了？ 人類(lèi)不需要再前進(jìn)了？ 沒(méi)理由啊。 別說(shuō)走出星球了，人類(lèi)連墟獸這種近在眼前的生存大敵都沒(méi)有完全消滅。 就星火鎮(zhèn)里都還有那么多人連基本生活都難以保障，走出小鎮(zhèn)就隨時(shí)有性命之危。 不管是荒人還是拾荒隊(duì)，每天都有人無(wú)辜慘死。 人類(lèi)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)到可以故步自封的地步啊！ 還有，既然學(xué)術(shù)氛圍如此式微，又是誰(shuí)發(fā)明的反重力技術(shù)、腕表輔腦這樣了不起的科技產(chǎn)物？ 總得有科學(xué)家，總得有人去搞研發(fā)吧？ 怎么能讓每個(gè)人都讀工具書(shū)呢？ 這些教材里講的東西，在計(jì)算機(jī)高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)狀下，明明完全可以被人工智能取代才對(duì)啊！ 帶著無(wú)窮無(wú)盡的困惑，任重對(duì)走過(guò)來(lái)準(zhǔn)備與自己搭話(huà)的鄭甜直接問(wèn)道：“你們有沒(méi)有覺(jué)得什么不對(duì)的地方？” 心態(tài)失控之下，他也忘了偽裝了。 鄭甜納悶撓頭，“什么不對(duì)？” “這社會(huì)里什么東西都不對(duì)！” 鄭甜：“哈？” 任重仔細(xì)想了想。 自復(fù)活以來(lái)種種明明不合理，但卻被每個(gè)人都習(xí)慣成自然的細(xì)節(jié)在他心中串聯(lián)了起來(lái)，組成了一張鋪天蓋地的大網(wǎng)，將他與他眼中的天與地牢牢束縛，壓得他頭皮發(fā)麻，呼吸困難。 他大聲說(shuō)。 “第一，荒人的個(gè)人賬戶(hù)相互轉(zhuǎn)賬時(shí)10%的稅率過(guò)于夸張了。雖然在較高的科技背景之下，托拉斯壟斷巨頭是可以如同神經(jīng)中樞一樣控制社會(huì)里的每一個(gè)細(xì)節(jié)。但個(gè)人交易同樣也該是社會(huì)里不可分割的一部分，完全消滅個(gè)人交易，將經(jīng)濟(jì)體系完全控制在企業(yè)搭建的框架里，是對(duì)社會(huì)創(chuàng)造力和生產(chǎn)力的極端壓制。” 鄭甜給任重整懵了，“啊？什么？不是可以交易么？” “但是有百分之十的重稅啊！這不合理啊！”任重再自言自語(yǔ)的問(wèn)道：“還有，我們?cè)谒X(jué)時(shí)要繳稅，稅率高達(dá)90%。個(gè)人交易時(shí)也要繳稅。你們給資源回收公司出售狩獵收貨時(shí)，也要給掛靠的職業(yè)隊(duì)繳納提成。我猜的話(huà)，就貧民窟里那些服務(wù)業(yè)，也一樣得交重稅。我們?cè)谑程美锍燥埾M(fèi)，還是得有重稅。還有，荒人搭建個(gè)棚子，總需要點(diǎn)臨時(shí)聘用的勞動(dòng)力吧？重稅簡(jiǎn)直無(wú)處不在。我在鎮(zhèn)里幾乎沒(méi)看到個(gè)體買(mǎi)賣(mài)人，就是這原因吧？” “收稅就收稅吧。可那么多稅被用到哪去了？是用來(lái)建設(shè)公共事業(yè)了嗎？那為什么明明科技已經(jīng)如此發(fā)達(dá)，教育機(jī)制還如此粗糙，公共安全機(jī)制還如此簡(jiǎn)陋？墟獸還在肆虐？人們的生活質(zhì)量還這么差？” “還有。食堂里的食物，分明就是人造肉。據(jù)我所知，這種東西只要能規(guī)模化量產(chǎn)，成本是很低的。可為什么定價(jià)這么高？普通人一天光吃飯就要耗費(fèi)0.1貢獻(xiàn)點(diǎn)！剛好把睡覺(jué)得來(lái)的收入花光！一分都存不下來(lái)！” “還有，偏偏普通人根本就找不到具有價(jià)值創(chuàng)造能力的工作，每天除了睡覺(jué)就什么事也干不了。說(shuō)明社會(huì)里與衣食住行相關(guān)的行業(yè)，早就該產(chǎn)能過(guò)剩，不需要?jiǎng)趧?dòng)力了。那為什么物價(jià)要卡得這么死？讓普通人看不到丁點(diǎn)希望？” “還有，腕表里這些見(jiàn)鬼的教材又是怎么回事？低端的工作不需要人力了，那你倒是讓人好好讀書(shū)，干點(diǎn)人工智能做不了的事吧？” “還有，既然星火鎮(zhèn)里除了資源回收公司和食堂之外，幾乎沒(méi)見(jiàn)著任何產(chǎn)業(yè)，大片大片都是純粹的居住區(qū)貧民窟。那人們學(xué)腕表里的知識(shí)有什么意義呢？” “星火鎮(zhèn)可是個(gè)好幾萬(wàn)人的大鎮(zhèn)，除了墟獸總得有點(diǎn)別的產(chǎn)業(yè)產(chǎn)出吧？” 鄭甜弱弱地反駁，“城里其實(shí)還是有一個(gè)糧食生產(chǎn)基地，還有些別的雜七雜八的小產(chǎn)業(yè)。只是沒(méi)有公民身份的荒人不能進(jìn)去工作。” 任重怒道：“這不就是了。先把人分成三六九等，完全不給荒人機(jī)會(huì)。社會(huì)逼得荒人哪怕不想當(dāng)個(gè)混吃等死的瞌睡蟲(chóng)，都根本看不到機(jī)會(huì)。” “要想靠努力改變?nèi)松还軓氖氯魏温殬I(yè)，都必須掛靠企業(yè)，承受企業(yè)的重度盤(pán)剝。哪怕是當(dāng)拾荒隊(duì)去拼命，也一樣。明明是自己的勞動(dòng)果實(shí)，也沒(méi)占據(jù)企業(yè)任何資源，得到任何扶持，卻要付出至少10%，甚至可能更多。這合理嗎？” “還有，明明小鎮(zhèn)可以養(yǎng)活更多人，為什么要把滿(mǎn)十六歲的荒人趕出小鎮(zhèn)？” “這種社會(huì)制度完全壓制了普通人的創(chuàng)造能力，也進(jìn)一步壓制了社會(huì)生產(chǎn)力，比封建社會(huì)沒(méi)兩樣，甚至更殘酷，根本就是竭澤而漁，舍本逐末。” “已經(jīng)有了這樣的科學(xué)基礎(chǔ)，讓普通人過(guò)得更好點(diǎn)，創(chuàng)造出更多社會(huì)財(cái)富來(lái)，走出星球，邁向宇宙，能賺的不比這點(diǎn)稅多？我理解不了，真的……這太……” “可能我說(shuō)得不對(duì)，也可能我看到的只是冰山一角，還可能我畢竟年輕，認(rèn)識(shí)淺薄，對(duì)文明的理解還不夠透徹。可我就是覺(jué)得，這不對(duì)勁！不該是這樣！” 越說(shuō)越是氣憤，任重壓抑許久的情緒爆發(fā)了。 第(2/3)頁(yè)