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    “老師還沒有辦法忍受其他老師的嘲笑，所以你必須將兩人融入你們。”近藤亞衣吩咐。

    美作津乃和吉田明里在一邊拘謹地握著剛買的小號和單簧管。

    “那好吧，小號手和單簧管先進入隊伍，池田、黑木往一邊挪一挪把曲譜分享一下，待會兒準備試音。”

    這期間一條哉閱覽小號和單簧管的信息。

    銅管樂器里小號的發音及聲音是最高的，使用五線譜的高音譜表記譜，另外單簧管吹口處固定簧片，配合下唇產生振動。

    美作手里的小號是降B調，比較常見，以及吉田鳥嘴形的吹口和圓形的空心單簧管。

    這些都是常識呢。

    吉田虛心地向黑木前輩請教，指著吹奏樂的曲目。

    “近藤老師，參演曲目已經決定了。”

    “是關西大賽金獎代表課題曲「虹色的未來」，至于自由曲也是六十八回的「魔法使的弟子」，難度都不小。”

    “我有和美作、吉田她們談過讓她們晚上回去在陽臺上訓練。”

    “尚子的歌我昨天剛聽過。”一條哉小心翼翼地說。

    “你是想要和輕音部交流安排演唱？”

    “清水同學一起吧！如果愿意我可以從零基礎開始練習低音提琴。”

    “不用了，和你配合顯得水平低下。”

    “那小提琴呢，和鋼琴合奏。”

    “我喜歡獨奏。”

    少女不帶情緒，和幾人坐在擺好的椅子上充當評委，能做到一動不動、雙腿并攏，少年不得不佩服。

    只到了五十人的吹奏部，加入了一名單簧管和小號手，打擊樂部無人到場，缺席的兩位低音提琴手，在五關的耐心等待下開始了第一輪的試奏。

    “準備一下。”

    “是！”

    五關翻動總譜書頁，左手抬起，右手的指揮棒不停向上揮舞再用力揮下，小號手整齊劃一地抬起小號。

    吉田明里慢半拍地注視黑木前輩的動作，有模有樣地學習著。

    “不用緊張，就像剛剛學習的一樣，放輕松就行了，吹奏部可是拿的關西大賽金獎呢。”黑木前輩把嘴巴挪出一半安慰少女，然后直勾勾地看著自己擦得晶亮的小號。

    明明一開始帶在身邊還像個累贅。

    伴隨著社團成員們深深地呼吸聲，一種哽咽留在吉田的喉嚨里。

    握著單簧管的美作津乃一樣心情擁堵，被一排像喇叭一樣的小號指著，淡定的學姐們閉上了雙眼，池田前輩認真的樣子好酷……這是吉田作為一名單簧管手的羨慕。

    忽然池田睜開靠近少女的右眼，美作看見她向自己眨眼，沒忍住就露出微笑。

    吹奏已經開始，三位大號手在低音部的配合伴奏，渾厚有力的聲音充斥在空蕩的活動教室。

    遠處的墻壁上，是明日高校拿到金獎后全體吹奏部的合影。

    笑得嘴巴張開那么大，卻一點也不丑。

    主旋律陪襯的長號，站立吹響的薩克斯成員，指法方面幾乎沒有差別的長笛和短笛。

    連手臂的動作都像復刻機器一樣，也時常在離校的時間里磨練。

    高音在雙簧管獨奏時更清晰的泛音和輔佐，小號在旋律部分高亢的節奏，容易辯識的明亮音色。

    一條哉想起來國中的體育測試，為了肺活量過關而時常帶著一只小號，在夜晚對著月亮沒有技巧地賣力吹動，直到喉嚨處火熱，這也是為什么會被拉去充數的原因，自己本人完全不會。

    街頭藝人看見都要躲得遠遠的。

    在烏丸御池街遇到的富人給出大把紙幣讓自己給他吹奏，被拒絕就哭訴自己悲慘將至的人生……

    雖然聽起來不錯，旋律很正常，但一條哉畢竟是參加過國中京都大賽的選手。

    被安排賽前觀看過全國大賽的課題曲和自由曲，感到有一些說不出來的奇怪。

    下意識看向身旁的清水同學，雙手上下覆蓋著放在裙擺上，完美的側臉。

    少女忽然微皺著的眉頭。

    “一條同學很喜歡偷偷打量別人呢，剛剛在外面也時不時看向夏日同學，還是說在欣賞時喜歡看別人思考，又是有趣的定義呢。”

    “之前如此明顯嗎？”

    一條哉想了想和夏日真涼碰巧的對視。

    果然正直的人偶爾做偷窺的事情會被輕而易舉地發現。

    “只是想看看清水同學的看法。”

    “對吹奏部？”

    “嗯。”

    “無能。”

    “太刻薄了吧，我覺得單簧管隊伍吹得很好，圓號無話可說，長笛和短笛也都沒有問題。”一條哉沒想到會得到這樣的回答。

    雖然感覺奇怪但并非到了她口中的那種程度。

    如果真就是一無是處，前面自己不是白夸了嗎。
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