第(3/3)頁 “只是這種程度的話,別說全國大賽,等剛剛對話的大號和薩克斯畢業(yè),明日高校下次的關(guān)西大賽拿不到金牌,無用金都不可能,那些再明顯不過的錯誤根本得不到寬恕和理解。”少女抬起手撫摸著額頭,以便讓自己思緒清醒不被吹奏樂干擾。 “哪里出了問題?” “除了美作津乃所在的小號隊伍,全部都有問題。” “停。”一條哉剛想繼續(xù)詢問,活動室前方傳來五關(guān)學(xué)長的聲音,以及指揮棒落下砸在書本上的聲音。 “那五關(guān)學(xué)長作為指揮呢?” “很優(yōu)秀,很可惜明年也將畢業(yè)。” 能得到清水同學(xué)的肯定,一條哉不得不對此刻面色不好的學(xué)長印象深刻。 “古介,苦苦支撐很辛苦吧?” “五關(guān)……” “青木你也是吧?要拼命去用力掩蓋別人的錯誤,就像去年的關(guān)西大賽一樣。” 青木的大號重重摔在地上,“晃一,今天都訓(xùn)練很久了,要不然就先到此為止吧。” 薩克斯手也趁此機會放松活動手指。 吉田明里隔著老遠和美作津乃眉來眼去。 “到此為止,是啊……明日高校吹奏部的死活對于我有什么關(guān)系呢,明年我就可以離開,明明可以不用再被前輩們請求擔(dān)任指揮和顧問,可以做自己想做的事情,可以把吹奏樂徹底拋之腦后……可是我為什么要舍不得呢?” 五關(guān)把雙手支撐在指揮譜架上,稚嫩的臉像第一次嘗試指揮樂隊。 “五關(guān),沒那么嚴重,只是大家沒有比賽稍微有些放松。” “沒錯,大家都挺累的,不如找個機會出去度假。” 青木干笑著說 “不用再訓(xùn)斥你們,無論什么時候總會有漏音的長笛和短笛,長號手吸足了氣卻容易早早用完,大號隊里從來都掩蓋不住的雜音,無論警告多少次都沒用。” “單簧管的尖音和不齊的音調(diào),還有難為西園同學(xué)作為唯一的雙簧管手苦苦訓(xùn)練我從來不忍責(zé)備,也明白薩克斯在低音區(qū)和高音區(qū)的困境,古介為此每天都辛苦六點前到校……放心施展身手的小號隊,就算加入新生也依舊完美,可是明年能留下來幾人?” “明日高校的吹奏部,或許也就應(yīng)該停止于此,我到頭來還是不愿意就這樣撒手,可是不愿意也壓根沒有辦法。” “沒有壓力的一年還壓力著我,想放松盡快去罷了!” 近藤亞衣從座位上起身,從進入國中的初次見面到加入吹奏部的歷程。 因為國中時帶領(lǐng)學(xué)校闖入全國大賽的五關(guān)被吹奏部苦苦爭取,在她一手之下他也欣然接受。 時常調(diào)皮的學(xué)生,課堂上喜歡擺弄喜歡的樂器、喜歡抄寫樂譜、喜歡偷偷逃課坐電車去劇院看吹奏樂的現(xiàn)場。 無論怎么用紀律處分來警告、和他嚴厲的母親交流都沒有成效,到頭來落淚時那樣脆弱,到頭來還是個學(xué)生、還是一個孩子。 近藤亞衣想上前安慰他,被清水阻止。 剛想張口詢問,清水看了看前方的吹奏部成員,從最初低頭默不作聲到一個個飽含熱淚。 不知道多久,期間連樂器放下后的聲音都聽不見。 “很抱歉!我的長笛從比賽結(jié)束后一直不放在心上,訓(xùn)練從來不夠認真,從來沒有耐心把墊子墊好,也不會多花時間訓(xùn)練嘴型。” 五關(guān)晃一嘆著氣,“米倉你馬上畢業(yè),如果學(xué)業(yè)重就放棄吧,給新人一點機會。” “我才不要!”米倉緊緊握著長笛。 “我也是,本來抱著玩鬧的態(tài)度,甚至因為一個無用的關(guān)西大賽金獎得意洋洋,害得古介同學(xué)一直幫忙掩蓋我的錯誤。” “明知道單簧管薄片太薄,卻一直拖著,尖音都是因為我……” “我也有時發(fā)出雜音……” “我的雙簧管不夠好,學(xué)長畢業(yè)我也會一直待在吹奏部用心學(xué)習(xí)的。” 淚水留到雙簧管上的西園同學(xué),即將畢業(yè)而埋在身旁同學(xué)懷里流淚的彌生學(xué)姐,抓著兩根單簧管看著胸前少女不知所措的安里惠。 “五關(guān),繼續(xù)訓(xùn)練吧,就算畢業(yè)了,我仍然相信吹奏部,沒有我們依舊努力大步向前,在全國大賽能出現(xiàn)明日高校的名字,一定、一定會的!” 五關(guān)晃一從那蒙著水霧的眼睛里望著他們,他們看著自己,就那樣看著他。 淚水明明努力止住了又從鼻尖劃過,那種狼狽感真令人厭惡啊! 就像第一次加入吹奏部那些人瞧不起自己的樣子,狼狽得想要轉(zhuǎn)身逃跑。 帶著深色水痕的指揮譜,借著水澤反射出光澤的指揮棒,五關(guān)晃一發(fā)出笑聲,像是在嘲笑自己。 “明日高校吹奏部全體準備!讓我在敬愛的近藤老師面前如此丟臉……” “是!” 連帶著吉田和美作都有種想哭的沖動,忽然產(chǎn)生了一種加入吹奏部接替前輩們的想法。 演奏不是重新開始,深呼吸的吹奏樂成員。 五關(guān)繼續(xù)未完成的指揮,近藤亞衣苦笑著搖頭,和夏日真涼對視后又和幾人商量一番,幾人準備前往鋼琴教室訓(xùn)練,柳生野優(yōu)則留在這里。 “近藤老師,一起吧,對于鋼琴方面我曾經(jīng)在母親的安排下學(xué)習(xí)過一段時間,應(yīng)該能幫一點忙。”不想單獨留下來欣賞這場別樣吹奏樂的一條在說明情況后隨著一起離開。 第(3/3)頁