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    這兩天團隊的氣氛并不好。

    交流會已經過去三天，A大在第一天拿了四分，后面兩天的“化學”和“辯論”都沒有取得好成績，沒有一分進賬。

    大家十分沮喪。

    周老師給大家打氣：“沒關系，你們的努力我和朱老師都看到了。只是這兩個題目都不是你們擅長的，所以成績才一般。”

    朱老師也道：“而且，我們先現在已經有四分，排名第六，下面還有三場，肯定還有機會。”

    “嗯，我們一定會加油的！”

    今天的比賽是廚藝，要求每個隊伍在今天中午十二點完成三道美食，包括一道涼菜，一道熱菜和一道甜品，類型題材不限。這些菜品先會匿名，由主辦方請來的中廚和西廚打分，然后作為晚上的自助餐，讓度假區(qū)的工作人員品嘗，選出最喜歡的菜品。專業(yè)廚師的評分作為排名的依據，工作人員最喜歡的菜品則是本輪的特別獎。

    同學們提前一天就知道比賽規(guī)則，早就擬好菜單，準備“大顯身手”。

    當然，這個詞在不同的隊伍中，具體的表現方式是不一樣的。有些隊伍是真的大顯身手，有些隊伍是大現伸手，丟人現眼的“現”。

    度假區(qū)的大廚房被透明玻璃隔成了十五個房間，房間中擺滿了廚房用具，以及各種調味料。同學們穿著一身廚師服，站在房間中，一臉嚴肅的看著面前的案板和鍋灶。有人信心滿滿，有人卻愁眉苦臉；有人小心翼翼，有人卻舉重若輕；有人手忙腳亂，有人卻有條不紊……不得不說，真是真是同一片藍天下，不同的命。

    郭嘉臺客戶端首頁，大學生交流會直播鏈接突然出現，感興趣的觀眾一愣，毫不猶豫地點了進去。

    【廚藝爭霸現場！】

    【哇，什么情況，搞錯了鏈接？】

    【新節(jié)目？】

    【選手們好年輕，新西方廚師班大考？】

    【不是啊，你們沒看前情提要。這是幾年五國大學生交流會的第四場題目，廚藝比試。】

    【啥，我幻聽了吧。】

    【我肯定出現了幻覺。Q大、A大等大學是何等高校，比賽什么不好，比賽廚藝。主辦方領導是新西方畢業(yè)，還是廚王爭霸賽看多了，搞毛呢。】

    【竟然是交流會？現在的交流會都這樣？】

    【迷茫……】

    【現在的孩子，連掃地都不會，哪里會做飯。廚藝比賽，這不是搞笑嗎？】

    【我家二十三的神獸就會做泡面，做飯，哈，餓死也做不好。】

    【不知道這些高材生會不會在廚藝上也是天才。】

    【哈哈，什么天才，手忙腳亂，一臉狼狽才是吧。】

    【現在年輕人要不外賣，要不是爸媽心里的寶寶，哪個會做飯喔。】

    【哪位天才出的比賽題目，太讓人期待了。】

    【我不是為了看笑話，純粹是為了……為了嘲笑他們。哈哈哈……】

    同學們并不知道直播間觀眾們的“幸災樂禍”，正一臉糾結的看著面前的廚具和調料，構思如何才能做出能“力壓群雄”的菜品。

    “第一步需要干嘛？”

    “洗菜？”

    “什么菜？”

    “我們昨天不是確認了菜譜嗎？”

    “對對對，我都忘了。幸好還允許我們帶小抄。”
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