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    但是，陳念卻完全明白了男生的意思。

    這是人才發展跟不上技術發展所導致的巨大斷層。

    而這個斷層的連帶后果，就是家庭教育的嚴重缺失、甚至是嚴重錯誤。

    能夠快速適應技術變化的那一批人會越來越強，而本來就不具備適應力的“基礎”的那批底層，則會越來越弱.

    如果按照技術正常的發展路徑，這個問題并不會那么嚴重。

    但.陳念所主導的技術進步，恰恰是不正常的、違背客觀規律的！

    “我明白你的意思了”

    陳念微微點頭，算是對男生的看法的認可。

    但，隨即他又問道：

    “所以你認為是這個問題導致了你的失敗，那也總得有個具體的表現形式吧？”

    “宏觀問題可不會直接壓在你身上，他再怎么不懂，也不可能攔著你學習吧？”

    “那倒確實不會?！?

    男生再次聳肩，隨后回答道：

    “別人不知道，但是我吧.我是被割韭菜的產物。”

    “核聚變火的時候，我爸給我報少年核能興趣班；超導體火的時候，我把給我補什么超導實驗組；人工智能火的時候，又讓我去學編程.”

    “我不是說了嘛，他什么都不懂，所以什么都想讓我試試?！?

    “大叔，你說，這種情況下，我能學好就怪了，對吧？”

    “確實?！?

    陳念深深嘆了口氣。

    這男生的經歷屬實是有點慘，但又有點搞笑。

    不過，他這種特殊的、可笑的經歷，其實也是某個龐大系統外圍的一個小小波動而已。

    看來，要真正解決教育上的問題，靠一副眼鏡，還是遠遠不夠啊.

    (本章完)

    　　


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