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    “我讓你做旁邊那道高一的，你倒好，他奶奶的，把我用來給班里數學成績拔尖的那批學生當下馬威的奧數題給做出來了？”

    路明非的眼神，驟然波動起來。

    “呵呵，放心，我不用你跟我解釋。”

    啪啪啪！

    一下一下拍著路明非的肩膀，在他突然僵硬的面龐下，王老師咧出一道狠辣的笑，壓低聲音，

    “不過，你說有個事這不就巧了嗎？這節課過后，咱們班要組織高中后第一次的全科摸排考試。”

    “別的科目和我沒關系，但你小子的數學要是沒讓我滿意，咱等著的，哈？”

    王老師輕輕磨牙，恨不得把路明非扒了！

    路明非這狗東西！是真能藏！

    要不是他注意到這小子做旁邊那道高一的函數題，還有做旁邊那道省級奧數題的停頓時長基本沒差多少。

    說不定他還以為只是意外和湊巧呢！

    亦或者是死記硬背。

    壓軸的奧數題啊，那含金量可不簡單！

    現在想一想，以前路明非這小王八蛋上數學課睡覺，莫不是因為他教的東西.太過低級？

    王老師摩挲著下巴，心情有些復雜。

    仕蘭高中不乏這樣那樣有著怪癖的天才，三年級一班那個國際級物理競賽的好手，前兩年也沒發過力，上物理課光玩，光鬧，光調戲小姑娘。

    直到三年級分班過后，他和新的物理老師不對付，才一舉爆發了自己的真正實力，成為了仕蘭高中又一國際比賽層面的招牌，狠狠打了物理老師的臉，讓他們這群老師不禁津津樂道——嘿嘿！麻了吧，誰特么讓你有眼不識珠。

    幸災樂禍不道德，但耐不住爽啊！

    可同樣的事情落到自己身上，那感受就截然不同了——他現在心里只有后怕，棋差一招，就可能成為被幸災樂禍的那一個。

    念及于此，王老師看路明非的目光有些奇怪。

    好小子啊好小子，虧他還說苦口婆心激一下看看能不能造出一個知恥而后勇的例子。

    但實際上，路明非這小子說不定就和前面那個高三年級學生一樣，想著什么時候打老師的臉呢。

    “啊?”路明非下意識出聲，總算從班級內不對勁的氛圍里察覺了一些什么，回頭仔細打量自己剛才做的兩道題，恨不得抽自己一巴掌。

    靠！剛才做的時候沒覺得有多大差。

    現在一看，這后面那道，這特么不是奧數嗎？絕對是奧數吧！

    天見尤憐，1+1與12*13的曲別，不仔細分別，他是真沒發現啊！

    王老師，你害人不淺啊，好好的高一數學不教，拿奧數題出來干什么啊？

    欲哭無淚的路明非，是真不知道打什么補丁了。

    “對了！”自詡有天賦的數學課代表怔怔抬頭，懷疑起自己的人生，“竟然真的對了。”

    一直注意他這邊情況的趙孟華聞言不由一愣，隨后合上書本，冷聲道，“只是數學而已，刷題就夠了。”

    數學課代表好巧不巧地聽到了這一句話，斜了趙孟華一眼，也沒做什么解釋。

    班里只有他一人在走奧數這條道，因此大部分人實際上都不清楚路明非做對剛才那道題的含金量。

    數學，作為著名的學科地基之一，分外基礎數學和高等數學。

    高中階段的題就是難出花來，也在基礎數學的范疇，連門都沒入。

    大學，研究生，才會開啟高等數學的研究，并逐步深入，能走到哪里，停到哪里，取得多么大的成就，純看天賦，真真切切的與努力無關。

    而奧數，全名奧利匹克數學，其內容與考核形式更是超脫了基礎數學與高等數學的范疇。

    如果說后兩者你靠努努力、刷刷題說不定還真能混上口飯吃的話，那么以考核邏輯思維能力和解決問題能力為核心的奧數，則完全與天賦關聯。

    刷題？

    趙孟華還別不信，有的人照著答案抄，都不見能抄對！

    路明非做對那道題，不存在任何其他的可能性——他在數學上，有著輾壓眾人的天賦！
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