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    “六部百司，當(dāng)盡力協(xié)助教育司籌備此事，興辦免費(fèi)教育，爭(zhēng)取做到學(xué)校如林，庠序盈門，天下學(xué)子都有書可讀！”

    “辦免費(fèi)教育，這是興國(guó)之策，如此才能真正為大明養(yǎng)士為朝廷取士！”

    皇帝陛下開口敲定。

    群臣也不敢再有什么意見(jiàn)。

    是以在李弘壁的帶領(lǐng)下，群臣全都跪地高喊“陛下英明”！

    第二個(gè)五年計(jì)劃，內(nèi)容并不算多。

    其一是中央機(jī)構(gòu)進(jìn)駐地方，官員搶占鄉(xiāng)野，幫助皇權(quán)延伸到大明疆域的每一個(gè)角落。

    這是配合朝廷推行攤丁入畝國(guó)策，粉碎士紳縉紳對(duì)鄉(xiāng)野百姓壟斷的國(guó)策。

    只要打破士紳縉紳的這種壟斷，鄉(xiāng)野百姓才能真正從田地里面解放出來(lái)，才能夠不受這些士紳縉紳的壓榨和剝削，從而過(guò)上更加富裕的生活。

    第二條國(guó)策，就是興辦免費(fèi)教育了。

    大明教育體系確實(shí)完備，可問(wèn)題在于只是流于形式。

    天下鄉(xiāng)野間的社學(xué)，大部分都淪為了荒無(wú)人煙的擺設(shè)，而地方官員卻對(duì)此不管不問(wèn)。

    所以朝廷必須給地方官員施加壓力，全面出臺(tái)相應(yīng)政策，敦促地方官員緊抓學(xué)政，給天下學(xué)子創(chuàng)造出一個(gè)求學(xué)之路。

    人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略，這才是一個(gè)國(guó)家能夠持續(xù)不斷發(fā)展的根本動(dòng)力。

    李弘壁先前逼著朝廷更改工匠制度，并且一手創(chuàng)立了科學(xué)，就是為了科教興國(guó)。

    而現(xiàn)在，敦促朝廷緊抓學(xué)政，興辦免費(fèi)教育，則是為了人才強(qiáng)國(guó)。

    當(dāng)這兩大戰(zhàn)略徹底落實(shí)，大明也不怕后繼無(wú)人了！

    　　


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