第(2/3)頁(yè) 唉,這么好的孩子,要是分到拉文克勞該多好! 待到弗立維教授宣布下課,小胖子的兩條胳膊已經(jīng)累的幾乎抬不起來(lái)了。 這孩子仿佛跟李非綁定了,李非干什么,他就跟著干什么。 當(dāng)然,李飛能堅(jiān)持早起晨練,這點(diǎn)小胖子表示,臣妾做不到啊! 早練什么的…… 畢竟他這么胖,想早戀也有困難。 李非敢這么高強(qiáng)度的練習(xí)魔咒課上教的動(dòng)作,那是因?yàn)橛凶銐驈?qiáng)的身體素質(zhì)支撐著。 就小胖子這一身肥肉,兩條胳膊揮舞起來(lái)肉浪翻飛、此起彼伏。 這一身的脂肪簡(jiǎn)直好比是給自己胳膊上加了沉重的沙袋。 這是大自然的饋贈(zèng),天然的抑制器! 還要保持足夠標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì),小胖子練習(xí)所經(jīng)歷的難度與辛苦程度可想而知。 追上格蘭芬多學(xué)院的人群,李飛一眼就找到了那個(gè)滿臉失魂落魄的小臟辮米內(nèi)特·艾倫斯,在他一臉疑惑的情況下表明了自己的來(lái)意。 李非看上了他……在課堂上隨手釋放的那個(gè)“一團(tuán)亂碼”的魔咒。 這個(gè)魔咒其實(shí)非常的驚艷,集“瞬間琦玉術(shù)”、“粉碎咒”以及“馬賽克拼貼咒”于一身。 期間可能還涉及到了一些物體性質(zhì)的概念轉(zhuǎn)換。 最關(guān)鍵的一點(diǎn),明顯小臟辮在釋放這個(gè)法術(shù)的時(shí)候,沒(méi)有念咒! 這意味著什么? 無(wú)印忍術(shù)螺旋丸! 無(wú)咒施法——“節(jié)操碎一地之咒”~ 如果成功的模擬出來(lái),并熟練掌握,哪怕以李非如今的施法能力,也能多出來(lái)一項(xiàng)拿得出手的強(qiáng)力底牌! 晚餐期間。 “震驚!格里芬教授竟然對(duì)學(xué)生做了這種事!” “知情人士透露,弗立維教授課堂上當(dāng)眾公開(kāi)斯內(nèi)普的最大隱秘!” “我一下課就看到海格在揍皮皮鬼。” “某不愿意透露姓名的魔咒課教授表示,變形術(shù)實(shí)用性不如魔咒!” “變形術(shù)做不到的事,我魔咒課做得到——來(lái)自新時(shí)代教育工作者、偉大的弗立維教授的偉大夢(mèng)想。” “皮皮鬼表示,單方面宣布與霍格沃茨小巫師們停戰(zhàn),并表示此舉不是因?yàn)閼Z了,而是為了更偉大的目標(biāo)!” “鄧布利多教授對(duì)此表示贊同。” 眾多大新聞,從格蘭芬多的長(zhǎng)桌上傳遍了整個(gè)霍格沃茨。 教師就餐的席位上,被三位同僚全程“死亡凝視”的弗立維教授,如坐針氈。 向鄧布利多尷尬的點(diǎn)了點(diǎn)頭,同時(shí)臉上保持著抱歉的表情,對(duì)著三位教授連說(shuō)了好幾聲“抱歉”,就草草地離席了。 連弗立維教授自己都納悶,自己今天這是怎么了? 怎么什么心里話都下意識(shí)地往外說(shuō)呢? 連他往日里最愛(ài)的“雪莉酒配傘螺”,都留了多半杯沒(méi)有喝完。 第(2/3)頁(yè)