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    今天的變形術課作業是理解并復述變形術幾大基本原則，根據自己的理解寫一篇論文，要求一整張羊皮紙的長度。

    宣布下課之后，麥格教授讓李非留一下。

    雖然不用她說，李非也會主動請求麥格教授解惑。

    小胖子關切地看著李非，而格沃茨與范思哲則是拍了拍李非的肩膀以示鼓勵。

    教室里只剩下麥格教授與李非二人。

    哦，還有一只煥煥。

    看著眼前眉間緊鎖，緊緊地抿著嘴的李非，麥格教授仿佛在他身上看到了自己的影子，只是關于變形術方面，自己可從來沒有這么發愁過。

    “李非先生，可以跟我說說看，你是哪里產生了困惑嗎？”

    考慮到李非的自尊心，麥格教授盡可能的使自己的語氣顯得和藹、親近。

    “麥格教授，坦白講我已經自己嘗試了差不多半個月的變形術了。

    那些原理我甚至都能做到倒背如流，甚至您今天課程中很多補充的地方，我自己都提前考慮過了。

    可是我依舊難以成功施展變形術。

    我不想通過作弊來自欺欺人，您看。”

    說著，李非一揮魔杖，眼前的鐵棒瞬間變成了一灘泥狀物，隨后依次獅子、鷹、蜜獾、巨蟒、校徽，最后變形成一根繡花針，上面還有著繁雜的花紋。

    “這是華夏的變化之術，下可變固化有型之物，中可變有靈性之生物，上可變萬千無形之物，云雨風霧，皆可為之。”

    說罷，李非在自己身上點了點。

    隨著一段時間的蓄力與默念咒語，李非直接化成了一灘泥狀物，隨后搖身而起，變成了經典年畫《娃娃抱鯉魚》的角色。

    娃娃狀態下的李非開口說話，聲音都變得奶聲奶氣的：

    “麥格教授你看，我家爺爺都說過，我在變化之術上的天賦，世所罕見。

    可是我就是沒有辦法施展變形術，哪怕是最簡單的同物質變大變小都不行。

    我為此困擾了許久。”

    說罷，搖了搖頭，眼前粉雕玉琢的小胖娃娃恢復成了李非的樣貌。

    而被李非這突如其來的一手變形術驚呆了的麥格教授，愣是許久都沒有說話。

    “李非，我再多施放幾次變形術，這次我刻意控制著慢一點，你仔細感受一下區別。”

    說罷，麥格教授分別取出了鐵棒、粉筆、火柴、羽毛，當著李非的面，一一及其緩慢的將他們變成了同款的細針。

    “貌似有一點靈感了，但是還沒有抓到，我想我可能還需要再思考一下。”
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