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    李月皺眉。

    小明振振有詞道：“我都復(fù)習(xí)完了，不能玩嗎？”

    “復(fù)習(xí)？你復(fù)習(xí)啥了？”

    李月有一段時間沒見到小明學(xué)習(xí)了，哦不，主要說的是課堂。

    感覺小明越來越飄了。

    “不告訴你，你還是管好班級的紀(jì)律吧！”

    小明道。

    不一會，陳楚就來了，同時迎面而來的是一陣清涼的微風(fēng)。

    教室的吵吵嚷嚷在陳楚走進屋內(nèi)后立刻變得寂靜安詳。

    師尊牛皮！

    連走進教室都自帶冷場效果。

    陳楚在講臺整理卷子，分成六撥。

    在將卷子發(fā)到第一排的人跟前，陳楚很安靜。

    無聲的威懾在壓迫著這間教室。

    ‘師尊今天是怎么了？’

    小明感覺陳楚接下來會開口講話，并且這個話對于他們來說十分重要。

    就連剛才嬉皮笑臉的他都收斂起笑容，見趙爽還在埋頭給隔壁班的小女孩寫情書，小明敲了他一下。

    趙爽瞪了小明一眼，很快意識到已經(jīng)上課了，坐直身板。

    “同學(xué)們，”陳楚敲了敲講桌，面對大家。

    就在昨天晚上，陳楚編寫了一份卷子，關(guān)于語文書的，也關(guān)于一個名叫喬治還有陳楚的卷子。

    不過在考試之前，他還有些話需要通過口頭傳達(dá)給大家。

    “今天是期末考試前的最后一場考試，我來給你們談一談?wù)Z文書的意義。”

    “一本書對于我們來說算什么？”

    “墊泡面的壓板?放松的娛樂工具？還是故事書？”

    “學(xué)語文不是單純的讓你們認(rèn)識漢字，還有故事背后的人。”

    “你們或許還沒意識到語文書上寥寥的一筆就能將偉人的一生潦草概括。”

    “書上傳達(dá)的意思，是希望你們能夠了解他們，并且能從中學(xué)到知識。”

    “他們可能是蒙古族最強大的領(lǐng)袖，或者是西歐最落魄的窮人，老謀深算的智多星，農(nóng)場里的野鴨子。”

    “但他們中都有一種品質(zhì)，永遠(yuǎn)充滿希望，永遠(yuǎn)充滿拼搏，愿意為著心中最美好的愿望奮戰(zhàn)到底。”

    “他們都是孤獨的，希望你們能記得他們，當(dāng)然從里頭學(xué)習(xí)到精神更是這樣。”

    陳楚說完，見教室沒人說話，一個個懵圈樣，有些好笑的搖搖頭。

    用試卷拍打桌面。

    “來來來，考試了，把桌子拉開。”

    今天考完了，下個星期期末考試結(jié)束，這幫孩子就放假了。

    小明松了一口氣，還以為是上次的語文小測的成績出來了，原來只是簡單的說兩句。

    上次被小剛用皮帶抽過后，小明身上還帶著傷呢。

    剛慶幸沒多久，發(fā)下來的試卷就讓小明傻眼。

    這題目……不是滅霸傳啊！

    好在小明的語文功底還不錯，平時有認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

    對于這場考試來說還算得上是得心應(yīng)手，只不過沒有滅霸傳那么牢記于心而已。

    陳楚給的時間不長，學(xué)校在四點下課，掐頭帶尾加上課間休息有六十分鐘的考試時間。

    學(xué)生考完后，第一排同學(xué)會把卷子整理好交給陳楚。

    下課時間陳楚沒有著急離開班級，而是在講臺上認(rèn)真改作業(yè)，幾名課代表在黑板上寫下今晚作業(yè)陸陸續(xù)續(xù)的離開了。

    記下作業(yè)的學(xué)生們再跟陳楚道別之后也離開教室，屋內(nèi)又剩下陳楚一人。

    他拿著筆刷刷的改著試卷。

    嘶……要說自己是為了意境才呆在這的有些牽強，不過現(xiàn)在還真是。

    不過在滿教室坐滿學(xué)生后，陳楚腦海里猛然跳出艾米莉他們的影子。

    對于陳楚來說，他們是鮮活的存在，不想是不可能的，換種角度說他們也是自己的學(xué)生。

    現(xiàn)在，自己這個七班的孩子也離開了教室，他們終將一天會畢業(yè)，到時候七班就只剩下回憶和一張班級的合照。

    夏日的黃昏，蟬蟲叫著，窗外涼風(fēng)送爽。

    “老師，你怎么還不回去？”

    小明走進教室，剛準(zhǔn)備回家的他發(fā)現(xiàn)自己有作業(yè)忘了拿，便跑回來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)陳楚還在這里。

    　　


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