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    蘇誠拿上外套，左羅問：“去哪？”

    蘇誠道：“既然我在這里呆了幾個小時沒有思路，我想去案發現場看看，也許有新的思路。”

    現場資料都發來了，場地照片，現場證據和線索，蘇誠只能改變下環境，既然目前思路想不同，通過環境轉換也許能發現一些不尋常的東西。

    左羅道：“方凌。”

    方凌點頭，和蘇誠一起出門，上車，開車前往朝陽幼兒園。

    兩人沒說話，方凌專心開車，她發現蘇誠這次很認真，流露比之前任何案件都認真的表情，她很想提醒蘇誠，也許就因為你太過認真，才會忽略一些東西。但方凌沒有打擾蘇誠，蘇誠不厭其煩的拿了方凌手機看一條條線索。

    “去醫院。”蘇誠突然道。

    “好。”方凌打轉向燈，拉警笛，準備違章掉頭：“怎么？”

    “我竟然沒有發現剛才討論中的悖論……”蘇誠道：“上午我們討論罪犯僥幸心態不鎖門后翻（）墻逃離……因為幼兒園外樹有攀爬痕跡，我們又默認罪犯是翻墻潛入幼兒園。幼兒園內高外低，外向內攀爬是三米，內向外是兩米五，罪犯借助樹木進入幼兒園，身手肯定很靈活，那為什么不利用身手將現場做的更完美一些呢？假設罪犯鎖門了，也許到了清晨才會被發現，這時候罪犯有可能已經將孩子運輸出A市區域。”

    方凌還沒說話，蘇誠繼續道：“我們前面已經認定這并非一個專業的拐賣兒童團伙。所以必須考慮團伙內人員的心態。將兩者聯系到一起，我們能得出什么結論？”

    “什么結論？”方凌想哭，大哥，我承認級別不夠行不行？

    蘇誠思考一會道：“大門上鎖和大門沒上鎖，關鍵點在于保安室的操控。假設大門上鎖了，案發了，這時候模擬案件過程會發現保安有嫌疑。”

    “保安被打暈了。”

    “很有意思，兩個保安都被打暈，而女老師被一擊致命。男性的頭殼難道比較硬？不，在正常案件中，兇狠的罪犯對男性的攻擊力度要超過女性。因為男性給罪犯帶來更大的心理威脅。為什么要對女老師下死手？理由是，如果不對女老師下死手，女老師一醒，那就出不了A市。反過來想，為什么不對保安下死手？保安也會醒。”

    蘇誠繼續道：“答案很多，認識，交情，或者內鬼。梳理一遍，我可以提出一個假設，假設其中一名保安是罪犯，會豁然開朗解決了所有問題。為什么另外一名保安不死？不忍心下死手，畢竟一起值班工作吹牛。為什么大門會虛掩，其他人都跑了，只剩下一名罪犯，警方如果懷疑保安是罪犯，那就得反問自己為什么保安不鎖門？”

    方凌道：“同伙為了保護罪犯保安，把他打暈了，所以他沒辦法鎖門。”

    “不能這么想，你要以罪犯心態去想，他們并不專業，他們不太可能完美的利用警察心態去辦案。我認為這位保安罪犯就是想通過虛掩大門而不上鎖，來擺脫自己的嫌疑。或許我這么說有些牽強，但是我的猜測又解釋了為什么要襲擊朝陽幼兒園，因為罪犯是保安，所以他們熟悉朝陽幼兒園。”

    蘇誠繼續道：“這案件還有一個細節，襲擊兩位保安的鈍器初步估計都是同一樣兇器，目前推斷是大扳手。要把兩個保安都打暈，悄悄進去，需要兩名罪犯一起襲擊兩名保安。那為什么兩名罪犯使用的兇器都是一樣的？大扳手不是普通工具，一般是貨車攜帶的，貨車只會攜帶一個大扳手。當然，這點還算不上矛盾。肯定有一些我們不知道的細節發生，為了證明我的推測是真是假，我們去醫院一趟就可以了。”

    蘇誠最后補充一句：“這是我目前唯一想到的方向，沒有把握，但是我認為值得追一追。”

    方凌點頭，你說什么就是什么。
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