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    521工程指揮部包括許巍負責的生產基地和陳耀華兼職的TSM研究室，生產基地不能輕易停工，否則完不成上級計劃的生產任務；在TSM研究室這邊，負責材料研制的課題組擔負的科研任務，不是行業急需，就是關乎到國計民生，或者跟國防建設有關，陳耀華是業內專家，他認為這些課題都應該抓緊時間完成，一旦受到延誤，給有關行業造成的損失令人痛心。

    作為一名具有十幾年黨齡的老黨員，陳耀華的政治覺悟豈是馬學遠和魏建學之流能比的？關于大局問題，陳耀華認為狠抓職工的思想教育固然重要，但也不能偏廢科研生產，只有科研生產和思想覺悟并重，才是正確的工作方法。

    平時思想覺悟最低的兩個家伙，居然跟自己強調思想覺悟的重要性，而且還把政治學習提到壓倒一切的高度，真讓陳耀華哭笑不得，對于這樣的現實，老陳頗感無奈。但是，陳耀華畢竟是個黨性原則極強的基層領導，他堅決反對魏建學和老馬的所作所為。

    馬學遠也是課題組長，要說他不理解科研生產的重要性，那是對他這個工科大學生的侮辱，老馬特別強調政治學習的重要性，故意貶低科研生產的作用，就是要跟陳耀華唱反調。按照老馬的設想，他既要激怒陳耀華，還要讓老陳服軟，最終達到他羞辱陳耀華的目的。

    關于大局問題，馬學遠根本不同意陳耀華的觀點，“老陳，現在是什么形勢，你應該知道吧？識時務者為俊杰，你那一套老黃歷早就過時了！”

    陳耀華哼了一聲，意味深長地說：“不管什么形勢，也要做好自己的本職工作，工人要生產，農民要種地，科研人員的主要任務，當然是搞科研。黃歷再老，也有參考價值，因為一年十二個月，每年三百六十五天的歷法規定，是基本不變的。另外，我就是個基層科研工作者，從來沒想過當什么俊杰，所以，時務之類的，我沒考慮那么多。”

    “我以為咱們是同事，原本想勸你認清形勢，沒想到你的思想如此頑固，到時候摔了跟頭，可別埋怨我沒提醒你。”雖然說得委婉，但老馬這話帶有威脅的意思。

    “如今你是院級領導班子成員，還知道咱們是同事，不容易?。≈x謝你的提醒！學遠，你的好意我領了，但我受黨教育多年，滿腦子馬列主義，要說思想頑固的話，我自己真沒感覺到。長期以來，我對黨忠誠，工作兢兢業業，忠于職守，為什么要摔跟頭呢？”跟魏建學爭鋒相對，面對馬學遠的威脅，老陳同樣不會退讓半步。

    并非陳耀華不懂得妥協，以他直率的性格和堅定的黨性原則，老陳認為自己沒有做錯什么，而馬學遠和魏建學之流，只是機會主義者，靠投機鉆營混得如今的身份，但骨子里的頹廢和腐朽，不會因為他們身份的改變而改變，只不過一層華麗的外皮掩蓋了他們的丑陋。這樣的人想在陳耀華面前裝腔作勢，老陳對他們只能棄之以鼻。

    平時都經常跟陳耀華意見相左，如今有了院級領導的頭銜，無論老陳如何解釋，馬學遠都聽不進去，“老陳，你口口聲聲黨性強，思想先進，但擺在面前的政治任務你都敷衍了事，這能說明你思想先進嗎？你是521工程總指揮，卻帶頭抗拒革命 委員會的指示，你怎么給基層職工做表率？”

    “學遠，你們這些委員會成員是不是已經習慣于給別人扣帽子？怎么都一個腔調？魏建學那天到這里檢查，說我抗拒你們的指示，今天你又說出這種話，我哪里抗拒了？一個星期三分之二的時間安排政治學習，只有三分之一用來工作，難道非要我們搞全脫產政治學習嗎？”

    “我不管你是否搞全脫產，但三分之二的時間滿足不了政治學習的要求?！?

    為了打發老馬，陳耀華提了一個方案，他打算讓暫時沒有研究課題的試驗組脫產學習，有生產科研任務的班組，繼續執行四天學習兩天工作的計劃。

    “整個521工程指揮部，有幾個班組沒有科研生產任務呢？”老馬以為向老陳施加的壓力起了作用。

    “滿打滿算，只有你們試驗一組處于沒有任務，渾身輕松的狀態，正好讓你們組里的職工參加脫產政治學習，借此機會提高他們的思想覺悟?！?

    老馬一聽，覺得非常尷尬，原來，偌大的521工程指揮部，只有自己負責的試驗一組無事可干，他這組長和項目負責人當的也夠窩囊，想到這里，老馬更是怒不可遏，“不行，政治學習是所有人都要完成的任務，怎么只針對試驗一組的職工呢？”
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