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    “為什么都不出聲？”

    “夫紙我想吐痰。”右劉海出聲。

    斛律侯一點左劉海：“準你倆結伴去。”

    倆羊駝風一般出去、回來。

    斛律侯指著黑板上的“念”，解釋：“這個字，就叫念！來，跟我一起說，這個字，就叫念！”

    “這個字，就叫念！”除了雪狍，小家伙們一起嗷嗷道。

    “就叫念！”

    “就叫念！”

    “念！”

    全體寂靜。

    斛律侯愁的一抓頭發，掉了一大撮，一下把他驚醒了。趕緊掌燈，枕頭上并沒脫發。

    王洛聞在腦空間監測任務過程，真是從頭笑到尾。此次教學，共獲獎勵3萬多，基本都是斛律侯貢獻的，可見他情緒起伏成啥樣了。

    時間還有，第三次啟動副本。

    靠！土著換人了！換成了大文盲蕭野驢！

    一樣的竹林、屋榭，就連“夫子”的建模形象都一樣，斛律侯折的竹棒也在。

    小黑板上的教學內容又變了，只有兩個數字：3和8。

    蕭野驢接收了任務信息，高興壞了，終于又能提升武力值了！

    “女師放心！”他朝虛空一喊。

    監測中的王洛聞一笑。這廝啊，太聰明！

    蕭野驢還和從前一樣，能在夢境里變化物什，他變出一個生，當初女師教他數字3和8時，就是拿生打比方的。

    “你們都過來！”他把小家伙們叫到案桌前，圍成一圈，告訴他們：“這東西，叫生。”

    畢方：“切！”

    “你再切第二次，老子把你打出屎來！”

    “嚯！”畢方鳥當初在別的位面瀕臨絕種，一部分原因就是嘴賤。

    按任務規則，蕭野驢不能體罰學子，他盯著畢方，“咔咔”捏劈竹棒。

    穿山甲趕緊勸：“夫子，我們都見過生，認得的。”

    蕭野驢“唔”一聲，道：“那就好。今天教你們數字3和8，我拿生打個比方，你們就能學會了。”

    “誰是‘個比方’？夫子為啥拿生打‘個比方’？”色盲蜥問。

    企鵝教育色盲蜥：“說重點！關鍵為啥打了‘個比方’，我們就能學會？”

    咔！竹棒再碎！

    1號羊駝：“夫紙，俺想吐痰。”

    “咽下去！”駁回申請，他不顧學子們還沉浸在誰是“個比方”的疑惑里，把生在他們眼前一展示。“看它的形狀，和這個黑板上的8是不是一樣？”

    小家伙們點下頭。

    蕭放韁松口氣：“完整的生，就是數字8。現在我把生掰開。”他一掰兩分，將另一半放到一邊，指著剩下的問：“看這半邊的形狀，像不像黑板上這個數字3？”

    企鵝伸出手，把他放遠的另一半生殼撥拉回來：“為啥不看這一半？”

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    (本章完)


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