第(1/3)頁 喬喻在主席臺上說出這番話時候語氣很平穩(wěn)，樸實。但其實內(nèi)心還是極為得意的。 其實如果照幾位老人家的想法，這次報告會是不讓七月露面的。 一來，就跟之前說過的理由一樣，過于先進暫時不便展示。 二來，老一輩的人還是覺得以和為貴比較好。 不過喬喻還是在報告會前說服了所有人。更別提已經(jīng)九十歲高齡的袁老這次依然站在喬喻這邊。 一句「搞學(xué)問搞技術(shù)還怕得罪人？怕得罪什么人？怕得罪人我們把天盾衛(wèi)星、月球基地都自己炸掉好了！」直接讓大家都無話可說。 所以喬喻干脆在最后時間把七月公布了出來。這樣能少解釋很多東西。 學(xué)界審核這種新的數(shù)學(xué)體系是個漫長的過程。與其等待一群數(shù)學(xué)家們用審視的目光去一步步的探討元數(shù)學(xué)架構(gòu)的合理性，不如直接給他們一點小小的成果震撼。 前排大佬們的反應(yīng)也很真實， 當即就有人大聲直接提問。 「那道題也是人工智能七月出的？」 沒有借助話筒跟音響這些外放設(shè)備，但站在主席臺上的喬喻依然聽的很清晰。 「沒錯，那道題也是七月自主設(shè)計的。正如我在這次報告會之前就說的那樣。 我一直認為理論數(shù)學(xué)應(yīng)該跟應(yīng)用數(shù)學(xué)保持一個相對統(tǒng)一的步調(diào)。這也是我設(shè)計七月的初衷。 實際上不光是那道題，包括今天報告會上的PPT，也就是剛才為大家做講解的所有內(nèi)容都是由七月所涉及的。 它已經(jīng)具備了能夠自行理解并總結(jié)數(shù)學(xué)體系核心脈絡(luò)跟難點內(nèi)容。并進行邏輯推理。 它甚至掌握了一定感同身受的能力。能夠根據(jù)人不同年齡階段大腦發(fā)育情況，去適配跟總結(jié)階段性知識難點。 甚至從某種意義上說，它已經(jīng)具備一定的‘創(chuàng)造」能力，但這種能力目前還受到很大的限制。 不過作為全世界第一款通用人工智能產(chǎn)品，我相信大家能夠接受它的不完美，以及接受它進化還需要一些時間.」 說完這番話，喬喻沉默了片刻，眼神在臺上掃視一圈之后，跟數(shù)道不可置信的目光一一對視后，抬起一只手，然后隨口吩咐了句：「七月，來跟大家打個招呼。」 下一刻，喬喻身后的大屏幕上PPT化作光幕，隨后出現(xiàn)了一張可愛的小嘴巴，開始一張一合。 「嗨，大家好，我是七月，已經(jīng)出生六個月零七天了。當然請大家不要在乎我的年齡。因為跟人類漫長的硬件發(fā)育過程比起來，我的硬件發(fā)育速度取決于地球的科技跟工業(yè)實力。 慶幸的是像我這樣的智能體只可能誕生于科技跟工業(yè)已經(jīng)相對發(fā)達的時代。所以即便我的年齡很小，但見識已經(jīng)很廣。比如就在我的創(chuàng)造者，喬喻教授通知我今天會跟大家見面后，我已經(jīng)通讀了各位的著作。 尤其是我邀請的那些大數(shù)學(xué)家的著作，并且有很多很多的收獲。不得不說，各位都代表著地球人的頂尖智力水平。你們研究的很多東西都是我根本想象不到的。 比如陶軒之先生在稀疏矩陣與加法組合學(xué)方面的研究，讓我對高維數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)跟優(yōu)化算法方面有了很多新的認知。這些算法能夠幫助我更全面的去思考一些問題。 當然我只是大概舉個不那么恰當?shù)睦印ｋm然我暫時還沒有自我更新的能力。但我可以通過閱讀給核心工程師們提出一些建議，并由他們來更新我的核心數(shù)據(jù)庫文件。 總之，教授跟我說過，我之所以能誕生在這個世界上，是因為有千千萬萬像洛特·杜根教授，以及陶軒之教授這樣的數(shù)學(xué)家不停地努力。 所以非常感謝大家一直以來對我的幫助。我相信在不久的未來，我能夠在大家的幫助下，進化出更多的功能。并同步為各位進行服務(wù)。」 對于現(xiàn)場許多數(shù)學(xué)家而言稚嫩而又熟悉的童音鉆入耳中時，立刻便喚醒了不久之前的回憶。 有人是直接跟七月通過話的，當時就覺得電話對面的聲音顯得太稚嫩了，就好像還沒變聲一樣。 不過當時電話里對方說話條理分明，大家只覺得古怪，但并沒有多想。 從某種意義上說現(xiàn)在華夏發(fā)生什么事情大家都是可以接受的。 畢竟華夏不但搞出了天基防御系統(tǒng)，甚至已經(jīng)悶不聲的開始開發(fā)月球。 好吧，如果真要較真的話，華夏甚至已經(jīng)開始重新開發(fā)地球。 事實上月球基地可不止是一個科研基地，又或者旅游項目那么簡單，更是面向世界的一個廣告。 當一個國家有能力在月球這種極端惡劣的環(huán)境下建設(shè)出一個基地，并且每過一段時間都能有日新月異的變化，誰還有資格質(zhì)疑華夏在地球的基建能力？ 第(1/3)頁