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    張宣很干脆地回答：“好，馬上到。”

    甭管自己多大牌，甭管自己有多牛逼，但人與人之間的尊重還是要互相給予的。

    緊趕慢趕來到辦公室的時候，發現里面已有好幾個人，都是同班同學：小十一，沈凡，谷潤，彭珊珊。

    反倒是主任人不在。

    張宣進去同幾人打完招呼后就問老沈：“你妹妹什么時候過來？我都想吃狗肉了。”

    沈凡憨厚地說：“宣哥你在等等，家里現在正忙著收谷子，后面還要挖紅薯，估計得到10月中旬去了吧。”

    收谷子、擔稻草和挖紅薯都是農村兒時的記憶，那時候挺抗拒的。等到不抗拒了時，往往已經過了而立之年，父母雙鬢斑白。

    張宣打量一番東北大個子彭珊珊，猶記得3年前軍訓期間這女同學一次性吃了12個巴掌大包子的非凡壯舉。

    張宣說：“一晃三年，珊珊同學也變苗條了，變好看了。”

    小十一和谷潤聽得笑了起來。

    同班同學相處這么久下來，大家都熟悉了，彭珊珊也遠沒有外面的人那么怕他：

    “是啊，不經意就3年過去了，可你這大作家的嘴還是這么花，你什么時候和我們家小十一成親結婚吶？我和谷潤到時候給你們做伴娘。”

    哎，班上同學就是這點不好，都喜歡拿蘇謹妤的事情開自己玩笑。

    張宣伸根食指在嘴邊：“噓！小聲點兒，這話可別讓我家雙伶聽到了，不然非得扒了我的皮不可。”

    “你就這么怕你女朋友嗎？”谷潤搭話。

    張宣坐直身子：“不是怕，是愛，是尊重！”

    就在小十一張嘴想要說點什么的時候，主任推門走了進來。

    主動跟張宣打聲招呼后，主任對幾人說：“不用站起來，你們坐，今天喊你們過來，就是要確定一下論文題目。

    這個東西呢，原則上是要你們自己把握的。

    但我這里給你們提供了一些論文題目作為參考，你們可以看看，要是感興趣的話，你們自己選取一個。”

    說著，主任給幾人一人發了一張紙，上面排列了17個論文題目。

    張宣從第一個題目開始認認真真往下看。

    當看到第7個題目時，目光停住了：經濟全球化時代...

    一看標題就知道，這是經濟全球化時代，以企業之間的軟性競爭力比拼為核心的論文。

    而所謂的企業軟性競爭力，最典型的就是企業軟實力、品牌價值和價值認同。

    停留2兩分鐘后，張宣繼續往下看，直到看到末尾，然后視線才回兜，又停留在了第7個論文題目上。

    見其他4人還在沉思，張宣率先出口：“老師，我選第7個。”

    主任瞟一眼第7個題目，已然滾瓜爛熟，說：“可以。”

    這么輕松？

    前生自己寫畢業論文時，那老師可啰嗦了。

    就在張宣疑惑的時候，主任略帶深意地對他笑了笑，說：“我們出去談談。”

    “誒，好。”

    來到外面走廊上，主任抽支煙點燃，問：“聽說你最近在寫新書？”

    這已經不是什么大新聞，早就有管院領導從雙伶那里探過口風了。

    張宣說是。

    主任關心問：“大概什么時候能寫完？”

    張宣如實

    道：“不太確定，半年，或者更久。”

    主任點點頭，又問：“你對這篇論文有什么看法？”

    看法？

    這東西他熟悉啊。

    張宣張嘴就來：“經濟全球化的時代，企業之間的競爭越來越趨向于軟性競爭力的比拼。

    而品牌價值很大程度上體現了一個企業的軟實力。從品牌價值的視角，通過構建品牌價值—企業軟實力模型，可以探討企業軟實力與品牌價值之間的聯系。

    基于該模型，企業可以從樹立遠大愿景、構建特色核心價值觀和優秀企業化、加強社會責任意識、提高自身硬實力以及加大溝通平臺和產品流通渠道建設等方面建立并提升自身軟實力，增強競爭力...”

    主任聽得很驚訝，等他說完就意味深長地講：“原本我還給你準備了一些材料，沒想到你考慮的這么周到。”

    張宣：“..….”

    尼瑪，他瞬間聽懂了。

    主任的意思是，原本打算給你開小灶的，甚至幫你潤潤筆也行。可沒想到你這么厲害！

    張宣誠懇地說：“要是有材料和相關參考文獻，確實能幫我節省時間。”
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