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    “其實我有比較不同的解答。”黑皮的董主編插話，“主角‘我’感受到的幸福是片面和虛假的。但當(dāng)主角覺醒自我意志，想要追求真實幸福時，虛假的幸福也隨之消失，甚至連師傅也死了。我認(rèn)為故事是在討論幸福究竟是什么。”

    幸福究竟是什么？

    反思家庭教育？

    這是高一學(xué)生該思考的東西？

    況且還濃縮在一篇靈異里，這是什么樣夸張的寫作能力啊？！

    胡主任和劉校長，此時此刻才直觀感受到，顧陸寫作能力的恐怖。

    “作品發(fā)布之后，已經(jīng)不屬于作者了，怎么理解都可以。”顧陸眼見董汪二人把目光移了過來，連忙掏出了一句萬金油式的回應(yīng)。

    有一說一，眼前的主編和社長，從文章中解讀到的東西，遠(yuǎn)超顧陸抽到時的閱讀理解。

    難怪可以獲獎。顧陸心里想著。果然好的作品是反映社會的，因此從各個角度解讀都合理。

    “我們雜志愿意開價千字220。”董主編說。

    汪社長補充，“我以新青年出版社總編的名義保障，愿意幫你出一本短篇集。”

    千字220的高價稿酬沒吸引顧陸，反倒是幫忙出版短篇集這個條件引起了他的注意力。

    發(fā)布十幾篇精彩短篇，顧陸早想出個合集了，否則那么多好作品不都浪費了嗎？

    顧陸本想等自己有名聲之后，再做打算，現(xiàn)在看來，無心插柳柳成蔭啊！

    既然對方給出了無法拒絕的條件，那么顧陸當(dāng)即答應(yīng)與《怖客·新銳閱讀》合作，明日雙方就簽訂合約。

    雖說幫忙出版不會寫到合約里，但出版總社的副社長當(dāng)著重點高中校長許下的承諾，可信度還是相當(dāng)高的。

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