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    朱由榔要給兒子留下一些可堪大用的人才，不至于他百年之后大明又是一團(tuán)亂局。

    大明的內(nèi)閣體制決定了皇帝只要不是太昏庸，哪怕做甩手掌柜，國(guó)家也能夠正常的運(yùn)轉(zhuǎn)。

    所以朱由榔要做的便是把這個(gè)生銹的體制縫縫補(bǔ)補(bǔ)，再培養(yǎng)一批人才把這個(gè)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。

    至于太子的培養(yǎng)朱由榔是堅(jiān)持親力親為的。

    有些皇帝忌憚兒子搶班奪權(quán)，故而三緘其口。

    但是朱由榔不會(huì)。

    一來(lái)他掌握著兵權(quán)，在將士們心中地位很高有著絕對(duì)的權(quán)威。

    二來(lái)太子年紀(jì)太小，即便有這個(gè)心思也沒(méi)有這個(gè)膽子和能力。

    所以朱由榔可以放心大膽的向太子傳授帝王心術(shù)，傳授怎么駕馭群臣諸將。

    朱由榔可不希望自己的兒子將來(lái)成為一個(gè)滿口仁義道德的君王。

    一直被腐儒教授很可能教成這個(gè)樣子。

    所以太子的教育問(wèn)題朱由榔是要親自過(guò)問(wèn)的。

    朱由榔不知道收復(fù)失地，光復(fù)天下要多久的時(shí)間。

    也許五年，也許十年。

    即便光復(fù)天下，如此嚴(yán)重的創(chuàng)傷也是需要時(shí)間去撫平的。

    也許一代人就夠了，也許需要兩代人、三代人。

    封建王朝的問(wèn)題就在于一代兩代英明的君主之后很可能會(huì)出現(xiàn)一些昏庸的君王。

    他們會(huì)把大好局面毀于一旦，把祖宗積攢下來(lái)的家底敗個(gè)精光。

    然后出現(xiàn)一位雄才大略的君王收拾爛攤子實(shí)現(xiàn)中興。

    再之后又是一些昏庸的君王來(lái)敗家。

    如此循環(huán)往復(fù)。

    朱由榔便是希望大明今后能夠跳出這個(gè)模式。

    這就需要系統(tǒng)的培養(yǎng)皇儲(chǔ)，盡量讓其呈六邊形發(fā)展，不要有短板。

    如此一來(lái)在優(yōu)秀閣臣的輔佐下，不說(shuō)開(kāi)創(chuàng)什么盛世，至少能把大明國(guó)祚延續(xù)下去。

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