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    他甚至忍不住幻想，如果有朝一日，自己能夠出現在這樣的舞臺上……那該多好！

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    里卡多·巴利亞錯失機會的這一次進攻，就是特拉梅德本場比賽的最后一次進攻。

    過后沒多久，主裁判就鳴哨結束了比賽。

    特拉梅德在客場1:4輸給馬德里海盜，幾乎喪失了晉級四強的希望。

    就算第二回合是他們的主場，想要三球擊敗狀態正好的馬德里海盜，也幾乎是不可能的。

    比賽結束之后，胡萊還專門跑去和羅凱聊了兩句，不過兩個人說話時都把嘴巴捂得很嚴實。

    哪怕攝像機就圍著他們轉，也沒拍到他們的口型。

    此外由于現場特別喧囂，攝像機的收音也模糊不清，斷斷續續的。

    他們聊了兩句之后，胡萊就轉身走掉了。

    比賽重播就在這里結束。

    一直在旁邊陪孩子們看比賽的胡立新這個時候走到最前面，對還沒從比賽震撼中回過神來的小球員們，問他們：“怎么樣？看了有什么感受？”

    鄒澤宇舉手高呼：“胡萊牛批！！”

    他這一嗓子就像是點醒了其他小球員們一樣，大家跟著嗷嗷喊：“胡萊牛批！胡萊牛批！牛批爆了！”

    胡立新哭笑不得，不得不舉手示意他們都安靜下來。

    “我是讓你們說感想，不是讓你們拍馬屁的！”

    隨后他看著這些小球員，還是語重心長地說道：“你們不要只看到贏球的這一邊。羅凱的表現差嗎？雖然他的球隊沒贏球，他的進球數也比胡萊少。但有人會覺得他表現不好嗎？”

    “羅凱的表現也很好。”終于有小球員站起來說道，“我看新聞說，他在賽后是特拉梅德那邊評分最高的球員。”

    “沒錯。”胡立新滿意地點點頭，然后示意這名小球員坐下。

    “最后雖然巴利亞錯過了羅凱創造的機會，但他也沒有在比賽后抱怨隊友。并且我相信，等到下一回合比賽時，只要巴利亞的機會好，他還是會把球傳過去的。我希望你們能夠從中學到‘團隊合作’的意義。足球是團體項目，只靠一個人是不能贏球的。胡萊也是這樣，甚至更依賴隊友。所以你們每個人，都要在場上有犧牲和奉獻精神，不要計較誰搶了自己風頭這種事情……”

    作為總教練，胡立新不忘利用看比賽的機會，抓緊對球員們的思想教育。

    他認為足球，尤其是校園足球，歸根結底是一種教育方式。

    不能一味追求功利性的結果，也要注重對球員們人格品性的培養。

    畢竟在校園里，尤其是小學生中，最終能夠成為職業球員的屈指可數。

    教小學生球員如何贏得比賽的技巧和方法，遠沒有教他們如何正確面對失敗，如何團隊合作，如何自強自立重要。

    在小學校園中，通過足球作為聯結人與人之間的紐帶，幫助他們在校園里收獲朋友，學會合作，享受大家齊心協力向著一個目標努力拼搏的那種樂趣，才是足球在校園中最重要的作用。

    所以胡立新的校隊甚至都不像李自強的高中校隊那樣，會進行入隊考核。胡立新的小學校隊不在乎入隊小學生有沒有足球基礎，以及足球水平如何。只要喜歡足球，哪怕家長們是抱著讓孩子鍛煉身體的目的申請入隊，他都一律開綠燈。

    這也是為什么校隊要分年紀設隊，同時還招聘了許多教練來幫助胡立新。因為隨著規模越來越大，只靠胡立新一個人是根本忙不過來的。

    在日常訓練和比賽中，胡立新也總是會給球員們強調很多非技巧戰術方面的東西。

    讓大家聚在一起看這場比賽的錄像，最開始當然是想要增加小球員們對足球的熱愛。

    不過在今天凌晨熬夜看了球之后，胡立新覺得“失敗者”羅凱或許是一個極好的典型，來讓小球員們深刻意識到足球比賽勝利以外的事情。
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