第(1/3)頁(yè) 魏興安五年春季，工部已在魏國(guó)全國(guó)境內(nèi)的三十座大縣，建造了「初等國(guó)立學(xué)塾」，且又在每一個(gè)郡級(jí)縣，建造了「高等國(guó)立學(xué)塾」，攏共約三十座初等國(guó)立學(xué)塾，以及十一座高等國(guó)立學(xué)塾。 而汾陰作為河?xùn)|郡的大縣，又是郡治所在，因此城內(nèi)建造了兩座學(xué)塾，而兩座學(xué)塾，在工部的工匠建造竣工之后，便將其交割給了汾陰縣。 如今的河?xùn)|郡，亦是人才濟(jì)濟(jì)，軍隊(duì)方面有河?xùn)|守、臨洮君魏忌，還有原司馬安的副將蒲坂尉聞封，管理民生的府衙這邊，則有寇正、劉病已、木子庸、尚陽(yáng)等文治之臣，使得汾陰縣這座曾經(jīng)飽受戰(zhàn)火的縣城，如今呈現(xiàn)出欣欣向榮的面貌。 汾陰，以及桓王趙弘宣的封邑「安邑」，即目前河?xùn)|郡最具繁榮潛力的大縣。 當(dāng)汾陰城內(nèi)建成了那兩座學(xué)塾之后，寇正領(lǐng)著他的老師「尚勛」參觀了這兩座學(xué)塾，便將朝廷的種種政策告訴老師。 當(dāng)?shù)弥@兩座學(xué)塾是無(wú)償為教授河?xùn)|郡子民學(xué)業(yè)而設(shè)時(shí)，年過(guò)七旬的尚勛拄著拐杖由衷地稱(chēng)贊，既稱(chēng)贊他們魏國(guó)君主趙潤(rùn)的賢明，亦稱(chēng)贊朝廷的仁政，畢竟在他看來(lái)，辦學(xué)育人，這是功在千秋的大事！ “且不知，這學(xué)塾教的是儒學(xué)、亦或是法學(xué)？”尚勛好奇問(wèn)道。 “儒法并舉、輔以旁門(mén)。”寇正恭敬地回答老師的疑問(wèn)：“并且，朝廷不日還會(huì)送來(lái)授業(yè)的書(shū)籍，要求我等以此書(shū)籍教授學(xué)子?！? “哦？”尚勛捋著胡須若有所思，半響后說(shuō)道：“待那些書(shū)籍送達(dá)汾陰時(shí)，切記給老夫幾本借閱?！? 他很好奇，門(mén)生寇正口中那由「朝廷禮部刊印的書(shū)籍」，究竟是什么模樣。 寇正當(dāng)然不會(huì)拒絕老師的要求，恭恭敬敬地應(yīng)下。 大概十日后，送遞書(shū)籍的馬車(chē)，便沿著馳道抵達(dá)了汾陰縣，將那整整一車(chē)廂由刑部本署監(jiān)察刊印的書(shū)籍，送到了這邊。 而當(dāng)日，汾陰令寇正便懷揣著幾本用于初等國(guó)立學(xué)塾的教材，來(lái)到了老師的家中，恭恭敬敬地遞給老師。 尚勛拄著拐杖，坐在椅子上，審視著擺在桌案上的那幾本書(shū)。 擺在左側(cè)的有四本，分別是《百家姓》、《寓樂(lè)》、《軼談》、《算術(shù)》，據(jù)寇正介紹，乃是初等國(guó)立學(xué)塾的教材。 而擺在桌案右側(cè)，還有幾本，分別是《法論》、《墨言》、《陰陽(yáng)學(xué)》、《名法》、《兵韜》、《儒學(xué)》、《傷寒論》、《縱橫論》、《本草論》、《地質(zhì)論》等等，乃是高等學(xué)塾的教材。 相比較《百家姓》那四本，后九本書(shū)籍一看名字就能猜到是高深的學(xué)術(shù)。 但尚勛第一本翻閱的，卻還是《百家姓》。 只見(jiàn)他雙手捧起書(shū)籍，仔細(xì)審視著書(shū)皮上那方方正正的「百家姓」三字，皺眉說(shuō)道：“這不像是經(jīng)人手抄，莫非就是你曾經(jīng)提過(guò)的「印刷」之法？” “是的，老師?！笨苷Ь吹鼗卮鸬溃骸俺⒄莆樟艘环N可以用器械抄書(shū)的工藝，據(jù)學(xué)生所知，十日內(nèi)可抄書(shū)一千冊(cè)?！? “哦？”尚勛微微皺了皺眉，隨即審視著手中的那本書(shū)籍，喃喃自語(yǔ)道：“福兮？禍兮？” 仿佛是猜到了老師心中的想法，寇正微笑著說(shuō)道：“老師放心，這種工藝，目前被朝廷禮部掌握，除非陛下或禮部批允，否則，旁人是絕無(wú)利用那等工藝，使書(shū)籍泛濫的?！? 尚勛愣了愣，隨即這才自嘲笑道：“呵呵，是老夫杞人憂(yōu)天了……是啊，老夫想得到的事，那位明君，還有朝中的大賢，又豈會(huì)想不到呢？” 說(shuō)罷，他憂(yōu)慮盡消，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，仔仔細(xì)細(xì)觀閱起手中這本《百家姓》來(lái)：“趙錢(qián)孫李、周吳鄭王……呵呵呵，還真是如傳聞的那般淺顯易懂啊?！? 寇正在旁正要解釋?zhuān)瑓s見(jiàn)尚勛點(diǎn)點(diǎn)頭又說(shuō)道：“不過(guò)作為教授稚童認(rèn)字的書(shū)籍，這已經(jīng)足夠了。美中不足，這本書(shū)僅僅只記載了天下姓氏，不足以囊括平日所需，希望朝廷日后能予以完善……” 說(shuō)罷，他放下《百家姓》，又拿起了《寓樂(lè)》。 翻開(kāi)《寓樂(lè)》第一篇，即是《攘雞》，講述的是前宋國(guó)大夫與孟子的對(duì)話(huà)。 文中大意為： 宋國(guó)大夫?qū)γ献诱f(shuō)：“稅率十分抽一，免除關(guān)卡和市場(chǎng)的賦稅，今年還辦不到，先減輕一些，等到下年然后實(shí)行，怎么樣？”孟子說(shuō):“現(xiàn)在有一個(gè)人，每天都要偷取鄰居家的一只雞，有人勸告他說(shuō)：‘這不是品德高尚的人的做法。'他說(shuō)：‘請(qǐng)?jiān)试S我減少偷雞的次數(shù)，每月偷一只雞，等到第二年，就停止（偷雞）。如果知道這是不道德的，就趕快停止，何必要等到來(lái)年呢？“ 在該篇的最后，書(shū)中又教導(dǎo)：知錯(cuò)改正要及時(shí)，決不能故意拖延、明知故犯；做學(xué)問(wèn)亦是如此，今日能做的事，不可拖延到明日。 “這是……《孟子》？” 尚勛臉上露出幾許驚訝，但更多的則是驚喜，仿佛是瞧見(jiàn)了什么新鮮而令他感興趣事物的驚喜。 他迫不及待地粗略翻閱全篇，只見(jiàn)這本《寓樂(lè)》中，大多都是講述儒家圣賢的經(jīng)典言論，以生動(dòng)的小故事在闡述道理，勸人學(xué)好、勸人向善。 雖然全文編的很淺，遠(yuǎn)不如摘取的《孟子》深?yuàn)W，甚至于全文還有許許多多的注解，但正應(yīng)了那句話(huà)，話(huà)淺道理卻不淺。 “好書(shū)！” 尚勛拍了一下桌案，笑著說(shuō)道。 他原本對(duì)朝廷編著的教材書(shū)籍還有一些擔(dān)憂(yōu)，生怕朝廷誤人子弟，但就目前看來(lái)，朝廷比他更明白如何教育稚童，他完全是杞人憂(yōu)天了。 第三本，他拿起了那本《軼談》，仔細(xì)地觀閱了第一篇「百羊滅敵」，恍然大悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“原來(lái)是家的書(shū)……唔唔，原來(lái)如此，不曾想這個(gè)家，竟然還有這等功效。呵呵呵……” 第(1/3)頁(yè)