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    “不利于……團結(jié)的話……千萬不要說……能聽懂么？”

    蕭浦打眼中露出驚奇，點了點頭。

    “你也說……”

    蕭浦打搖了搖頭：“我不知道該說什么。”

    “重復(fù)……我的話……就好……”

    蕭浦打怔了怔，將對方特意學(xué)的這句重復(fù)了一遍：“不利于團結(jié)的話，千萬不要說？”

    “好！”

    ……

    遼國使節(jié)團入京第三日。

    館伴使狄進和正使蕭遠博，基本就在學(xué)外語的過程中度過的。

    蕭遠博不情不愿地教，狄進全神貫注地學(xué)。

    事實證明，進步神速。

    正如狄進所想的那般，他的學(xué)習能力是極其出眾的，不然就算能跟上西昆體的文壇風潮，也沒辦法連中三元，只是在不文抄的情況下，才華的上限不及那些名臣才子，而在學(xué)習別國語言上，并不需要詩詞才華，只講究記憶力和學(xué)習方法，這就是擅長的領(lǐng)域。

    再加上契丹語本來就是一種較為簡單的語種，別說跟博大精深的漢語比了，就算是遼國隔壁的高麗語，都比它的語法要復(fù)雜，語意更全面，這也是為什么契丹會有大字、小字兩種文字，其實是遼人在不斷完善。

    狄進估摸著，自己如果每日花費大量時間學(xué)習，又有與遼人交流的語境氛圍，一個月不到就能完全掌握口語交流，三個月到六個月的時間能做到流暢書寫。

    而他第一天，就學(xué)習了簡單的日常交流，然后再專門記下幾句特殊的句子。

    比如“兩國友好！”“兩國太平！”“大局為重！”“不要急！”“我干了！”“你隨意！”

    不見得完全準確，意思表達清楚就行了。

    蕭遠博先是被那幾個酒桌專用契丹語弄得心驚膽戰(zhàn)，然后又發(fā)現(xiàn)這位館伴使不愧年輕，是真的精力旺盛，學(xué)了一整個白日不說，連晚上都留在四方館，不厭其煩地跟遼人官員交流，增加口語的熟練程度。

    蕭遠博年紀大了，實在熬不住，又不放心讓這位借學(xué)契丹語這個借口，與使節(jié)團的其他人光明正大地接觸，便讓蕭浦打仔細盯住，自己睡覺去了。

    狄進也不在意，特意拉住這個馬臉漢子練習發(fā)音，看看自己的發(fā)音能不能讓對方聽懂，直到一更天敲鑼，才去休息。

    第四日，館伴使帶使節(jié)團去京中名勝游覽，期間學(xué)外語。

    第五日，館伴使帶使節(jié)團入大相國寺拜佛，期間學(xué)外語。

    第六日，館伴使帶使節(jié)團接受宮中賞賜。

    國朝給遼人正使的是：金涂銀冠、皂羅氈冠、衣八件、金默鞢帶、烏皮靴、銀器二百兩、彩帛二百匹。

    給副使的有：皂紗折上巾、衣七件、金帶、象笏、烏皮靴、銀器一百兩、彩帛二百匹、鞍勒馬各一匹。

    這是例行的恩賞，此時贈予的只是禮單，衣冠服飾會發(fā)下，讓遼國臣子在太后的壽旦上穿戴，不能失了禮數(shù)，銀器彩帛馬匹等物，則是在歸程時讓使節(jié)團帶上，同時宋使去遼國也是類似的過程。

    只是這一回，傳旨的內(nèi)官并不尋常，儼然是大內(nèi)總管閻文應(yīng)，接受了使節(jié)團謝禮后，又對著狄進使了個眼神。

    狄進心領(lǐng)神會：“我送閻都知。”

    出了四方館，閻文應(yīng)迫不及待地詢問：“狄伴使，圣人與官家對于四方館的接待十分關(guān)切，特命老奴詢問，情況如何了？”

    狄進毫不遲疑地道：“請稟明太后與官家，雖有小小摩擦，但我們雙方相處得越來越友好，遼人正使還在教我契丹話。”

    閻文應(yīng)十分詫異：“遼人正使為什么要教契丹話？”

    狄進道：“遼人正使精通漢話，尋常對話都是我們的語言，于外交上有所偏頗，我便主動要求學(xué)習，這樣才能更加便于溝通。”

    閻文應(yīng)以為自己明白了，這不就是投其所好么：“委屈狄伴使了，還要學(xué)這等蠻夷之言！”

    狄進倒不覺得委屈，他也是被李允則點醒，明白了在這個時代是很有必要學(xué)習一下敵國的語言，但為了防止傳回去變成自己刻意討好遼人，被某些頑固不化的文臣指責，還得先把話說在前面：“學(xué)習契丹語，亦是知己知彼，來日我若要出使遼國，正好用上，談不上委屈！”

    閻文應(yīng)以為自己徹底理解了。
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