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    這一波折騰完，豫皖地區(qū)的局面就會(huì)大為改觀。

    原本的舊的基層統(tǒng)治崩潰了，這時(shí)候科舉改革也基本完成了，再選一波官吏，從已經(jīng)被起義軍摧毀了舊秩序的地方，直接建立新秩序。

    而本身，遷民這種事，又得一波波地來(lái)。

    借著危機(jī)、繁榮的周期；借著找機(jī)會(huì)弄爆西班牙把拉美市場(chǎng)打開(kāi)創(chuàng)造繁榮的契機(jī)。

    把豫、皖地區(qū)的均田、遷民、轉(zhuǎn)型、贖買等完成。

    如此，朝廷手里就捏著東北、京畿、山東、河南、安徽、江蘇、浙北等大片的既有穩(wěn)定的自耕農(nóng)支柱、又完成了改革的地區(qū)。

    剩下的，就可以慢慢折騰了。不管是人口、還是經(jīng)濟(jì)，已完成改革的地區(qū)都占據(jù)絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。

    其余的地方，或慢慢來(lái)、或勐地來(lái)，那主動(dòng)權(quán)就在朝廷手中了。

    而福建、兩廣，這些地方，本身靠海，可以下南洋。

    而要解決西班牙，呂宋又可奪回。到時(shí)候?qū)嗡蔚奈靼嘌廊司筒槐乜蜌饬耍裁唇烫谩⑹裁辞f園、什么地產(chǎn)，通通充公，反正也不怕報(bào)復(fù)。既有從西班牙手里奪來(lái)的地產(chǎn)和教堂教產(chǎn)，離得又近，這又可以順帶解決一下福建的人口問(wèn)題。

    只要說(shuō)，到時(shí)候能借助下次危機(jī)，基本改革完成的地區(qū)包括東北、京城、河北、河南、山東、江蘇、浙江、福建、廣東、安徽等地區(qū)，余下的那些就可控了，問(wèn)題也不大了。

    當(dāng)然，這么搞，很容易玩砸了。

    可若是沒(méi)玩砸，那就很有機(jī)會(huì)抓住那一線生機(jī)。

    只不過(guò)，李欗估計(jì)自己多半是活不到那時(shí)候。畢竟這一線生機(jī)，是建立在多血癥危機(jī)爆發(fā)的前提下。

    整個(gè)過(guò)程中，外部局勢(shì)，唯一可控的，其實(shí)就是一個(gè)弄碎西班牙、支持拉丁美的反抗運(yùn)動(dòng)。

    剩下的，只能說(shuō)聽(tīng)天由命了。

    說(shuō)不定，法國(guó)明天就炸了，然后引發(fā)連鎖反應(yīng)，大順的對(duì)歐貿(mào)易直接完蛋，危機(jī)就爆開(kāi)了。

    也說(shuō)不定，可能要等好久，被大順這邊的商品沖擊搞得實(shí)在撐不住了，歐洲才炸。

    這些都不可控。畢竟弄碎西班牙，也得是歐洲亂了，才有機(jī)會(huì)一步到位。

    作為一個(gè)失敗主義者，李欗視角下，留住皇冠，本身就是他們家族逆天改命的行動(dòng)，成與不成，只能是所謂盡人事、聽(tīng)天命了。

    無(wú)非是他自認(rèn)自己不可能再活好久，也怕萬(wàn)一哪天撐不住忽然暴斃，是以他只能把這些東西，交給皇子。

    更要皇子趁著他還活著，勐刷一波威望、名望。

    以及，至關(guān)重要的人設(shè)——“進(jìn)步”的太子。

    威望、名望，沒(méi)必要去和舊學(xué)的科舉派那去刷。那群人是死硬保守派，既不會(huì)造反、也不會(huì)干出驚天動(dòng)地的大事、更缺乏聽(tīng)起來(lái)不扯犢子的綱領(lǐng)。

    所以要去刷名望的地方，就是那群實(shí)學(xué)派、顯學(xué)一系。

    因?yàn)檫@群人有聽(tīng)起來(lái)不扯犢子的綱領(lǐng)，所以要先借著科舉改革這件事，把這批人分化一下。

    拉走一批、趕走一批，同時(shí)還要立起來(lái)“不是不改良，只是先邁左腳還是先邁右腳”的人設(shè)，使得一部分可能失望轉(zhuǎn)激進(jìn)的人才不要失望，最起碼繼續(xù)觀望。

    換句話說(shuō)，讓一群本可能在這場(chǎng)科舉改革風(fēng)波中覺(jué)得大順要完、沒(méi)救了的人，去“挖黃河河道”。

    在和皇子把這圍繞著生產(chǎn)過(guò)剩危機(jī)的一線生機(jī)的大致思路講完后，在皇子錯(cuò)愕無(wú)比的眼神中，李欗道：“如今不比過(guò)去，只居于深宮，靠距離來(lái)塑造神圣的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了。”

    “實(shí)學(xué)興起，現(xiàn)在連宇宙起源都談到了星云假說(shuō)，天子神性早已不在。仍舊守株待兔，照過(guò)去手段，已不行啦。”

    “舊儒學(xué)一派，他們成不得事，三代之治全是扯澹，根本無(wú)從實(shí)現(xiàn)。既無(wú)綱領(lǐng)，他們也就沒(méi)有威脅。”

    “新實(shí)學(xué)一派，他們是能成事的，最起碼有個(gè)推論起來(lái)可以實(shí)現(xiàn)的未來(lái)。真若叫他們徹底失望，天下必要大亂。”

    “顯學(xué)如今勢(shì)大，實(shí)學(xué)也需要宗門領(lǐng)袖，如今之際，正是想辦法分化顯學(xué)、而你做實(shí)學(xué)宗門領(lǐng)袖的時(shí)候。”

    “既要分化顯學(xué)，另立實(shí)學(xué)正宗，首先便要承認(rèn)他們推斷的未來(lái)，但要否定他們通往未來(lái)的路線。”

    “舊儒學(xué)這群人，他們的教義本就是忠君的。日后你為天子，大義就在。”

    “而實(shí)學(xué)顯學(xué)這群人，認(rèn)道不認(rèn)人、從道不從君。你必要拿出道理、拿出路線，方能拿到大義。”

    “簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，工業(yè)主義、墾殖扶桑，這兩件事，不可更改。”

    “在這兩件事之下，怎么做、如何做、先做什么后做什么，你要說(shuō)出道理。若只空談，不但不會(huì)有名望，更會(huì)招致他們的嘲笑。”

    “科舉改革的風(fēng)波，于舊學(xué)上，無(wú)甚壓力。此番你要與實(shí)學(xué)一派講道理，拉走他們的大多數(shù)，易顯學(xué)之質(zhì)。”

    “好在昔日興國(guó)公臨行之前，留書一卷于朕，這些年朕也多研讀，又暗窺顯學(xué)之討論，他們尚未得精髓，正可壓服分化，另立顯學(xué)。這幾日，朕正可講與你聽(tīng)。”

    皇子聞言，雖多驚詫，但還是在眾多驚詫中，問(wèn)了個(gè)他最想知道的問(wèn)題。

    “父皇，昔日興國(guó)公臨行之前，既留書于父皇。那么，如今一些偽為興國(guó)公所著之書，會(huì)不會(huì)也是他留下的？”

    “若真實(shí)他留下的，里面諸多內(nèi)容……兒臣覺(jué)得，實(shí)在過(guò)于可怖。”

    李欗看了眼皇子，笑了笑，卻沒(méi)有直接回答這個(gè)問(wèn)題，而是講了一個(gè)很久很久之前的故事。

    故事里，稱呼也從朕，變成了我，只是個(gè)久遠(yuǎn)的回憶。

    “很多很多年前，那是朝廷剛下南洋的時(shí)候了。興國(guó)公問(wèn)我，說(shuō)下南洋一戰(zhàn)，荷蘭的商賈果然最后選擇了合作，那么這里到底誰(shuí)的功勞最大？”

    “我給出了很多的答桉，可興國(guó)公都一一否定。”

    “最后他告訴我說(shuō)，功勞最大的，是那些搓布的、炒茶的、燒瓷的、繅絲的。若無(wú)這些人，便是有再大的本事，這事也做不成。這是基石。”

    “我以為他還是民本之學(xué)，但他告訴我這基石的意思，并不是空泛的民本。而是說(shuō)，這些搓布的、炒茶的，他們是讓荷蘭的商賈屈服的真正力量。”

    “興國(guó)公說(shuō)，他能戰(zhàn)勝荷蘭的艦隊(duì)，但若無(wú)這基石，便不可能讓荷蘭的商賈屈服與合作。那么即便還能下南洋，但無(wú)這樣的基石，那個(gè)下南洋就不可能是此時(shí)的下南洋。”

    “或許可能是下南洋種地、或許可能是下南洋收香料、或許可能是下南洋收貢賦。但肯定，絕無(wú)可能是如這般下南洋，與荷蘭商業(yè)資本合作對(duì)歐洲賣貨賺金銀的下南洋。”

    “我一想，倒也有理。即便有搓布炒茶的那些人的勞作，卻也未必一定會(huì)是這樣的結(jié)果。或許未必下南洋、亦或許下了南洋也未必非要去做買賣。”

    “然而，但若沒(méi)有他們，肯定不可能有這樣的結(jié)果。”

    說(shuō)完這個(gè)久遠(yuǎn)的故事，李欗嘆了口氣，似是在追憶什么，慢慢道：“現(xiàn)在，新的一群勞作者出現(xiàn)了，新的一群所謂的階級(jí)出現(xiàn)了。”

    “他們，是變革的基石，沒(méi)有他們，一些可能，就如同沒(méi)有搓布炒茶的天朝下南洋一樣，一定不可能有與荷蘭商賈合作賣貨這樣的結(jié)果。”

    “但是，是不是說(shuō)，有了他們，有了新的階級(jí)，就一定會(huì)在幾十年內(nèi)自發(fā)地走向某種必然呢？”

    “好比說(shuō)，有了那群搓布炒茶的，是不是一定就會(huì)達(dá)成下南洋、并且與荷蘭商賈合作賣貨的結(jié)果？”

    “顯然，不是的。”

    “那些流傳的書冊(cè)，到底是不是他留下的，不重要。”

    “那些書冊(cè)，寫的內(nèi)容，不過(guò)都是些諸如類似《因?yàn)榇瓴汲床璧纳a(chǎn)，所以可以達(dá)成與荷蘭商業(yè)資本合作的結(jié)果》的道理。”

    “但要做事，實(shí)則需要的，是一本《怎么辦才能達(dá)成這種與荷蘭商業(yè)資本合作的結(jié)果》。”

    “而要成事，需要的，則是一本《在大順現(xiàn)有的具體條件下，怎么辦才能戰(zhàn)勝荷蘭下南洋、并且達(dá)成這種與荷蘭商業(yè)資本合作的結(jié)果》。”

    說(shuō)到這，李欗便笑了。

    “興國(guó)公的棺槨已經(jīng)下葬了，死后原知萬(wàn)事空。他都死了，又怎么會(huì)知道【大順現(xiàn)有的具體條件】是什么條件呢？”

    “所以他最多也就能留一些諸如《因?yàn)榇瓴汲床璧纳a(chǎn)，所以可以達(dá)成與荷蘭商業(yè)資本合作的結(jié)果》的道理。這些道理肯定是對(duì)的，但怎么辦、以及在此時(shí)具體條件下怎么辦，他是不可能寫的。”

    “因?yàn)椋d國(guó)公生前最忌諱的事，就是刻舟求劍、東施效顰、守株待兔。那么他又怎么可能在幾十年前，就留下和【大順現(xiàn)在的具體條件】相關(guān)的任何文字呢？”

    “所以，那些東西是不是他留下的，并不重要。因?yàn)槟鞘堑览恚乙材芸矗也⒉粫?huì)因?yàn)槲沂腔实鬯赃@個(gè)道理就不對(duì)了。”

    “道理在這擺著。天朝人需要的，好比是《在大順現(xiàn)有的具體條件下，怎么辦才能戰(zhàn)勝荷蘭下南洋、并且達(dá)成這種與荷蘭商業(yè)資本合作的結(jié)果》；然而荷蘭人，則可以根據(jù)這個(gè)道理，推出《在荷蘭的現(xiàn)有的具體條件下，怎么辦才能阻礙大順下南洋，并且繼續(xù)把握商業(yè)霸權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，避免大順下南洋拿下商業(yè)主導(dǎo)權(quán)》。”

    …………

    …………

    幾個(gè)月后。

    伴隨著科舉制改革的爭(zhēng)論、以及“進(jìn)步”的皇太子在實(shí)學(xué)派中的演說(shuō)引發(fā)的更大的?

    ??論。

    取義自嘲的“通儒社”的年輕人，在來(lái)今雨軒進(jìn)行了最后一次相聚。

    大家最后握了握手，彼此說(shuō)了句“道不同、不相為謀”，便此各奔東西。

    有的人，追隨著皇太子，隨從幕僚，出謀劃策，堅(jiān)信改良。

    有的人，投筆從戎，認(rèn)為靠著對(duì)外擴(kuò)張的市場(chǎng)，可以完成轉(zhuǎn)型。

    有的人，放下政見(jiàn)，投身科學(xué)院中，去探索宇宙之無(wú)窮、物理之奧妙。

    有的人，重新拿起了《論語(yǔ)》，和顏李學(xué)派、泰州學(xué)派的人，嘗試著搞鄉(xiāng)村建設(shè)、鄉(xiāng)約、鄉(xiāng)德、鄉(xiāng)賢、君子、學(xué)校。

    有的人，變賣了家產(chǎn)，帶著一群人遠(yuǎn)渡重洋，希望搞一個(gè)理想化的、小國(guó)寡民的、人人勞作的、沒(méi)有人奪走他人勞動(dòng)成果的樂(lè)土。

    有的人，募集股本，興辦實(shí)業(yè)，認(rèn)為既然未來(lái)是某種必然，那又何必急于一時(shí)。

    有的人，結(jié)成了密謀的小圈子，準(zhǔn)備了炸彈，襲擊了科舉改革的衙門，想要倒逼朝廷放棄這種改良，轉(zhuǎn)而用激進(jìn)的顯學(xué)均田手段，三十年完成遷民。

    有的人，聯(lián)絡(luò)那些欲要取舊學(xué)科舉而代之而有名祿實(shí)學(xué)子弟，欲要效公車上書之舊事，力陳漸變之弊、速變之利，由是名聲日顯，乃為實(shí)學(xué)人望。

    有的人，則走入工廠、遠(yuǎn)行鄉(xiāng)村，觀察著變化、詢問(wèn)著訴求、考慮著未來(lái)、思考著怎么辦，摸索著在大順的現(xiàn)有條件下怎么辦。

    （全書完）

    　　


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