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    這可以說是文武里面最容易入門的兩本書籍，誰都能聊上幾句，但也是最博大精深，難以徹底吃透的兩本書籍。

    尤其是《論語》，即便是儒學宗師，都不敢夸下海口吃透，甚至孔子都不行，因為這個時代的儒學早就成了大雜燴，當真是百花齊放，什么學說解釋都有，閱讀理解做得太厲害后，孔子即便重生過來，保證也得懵掉，然后一個個**兜抽過去，你們敢說這是儒家？

    李彥原本授課也挺勉強的，直到有了【思維殿堂】，才把后世無數人注釋探討的成果，用一種最深入淺出的方式講解出來，無形中已經大大降低了門檻。

    他的目的也不是培養書呆子或者紙上談兵的將領，更多的是讓這群好漢擁有更全面的思維方式，更大的格局，才能擁抱更廣闊的未來。

    朱武和蔣敬顯然是最能聽懂的，也獲益匪淺，每次來都聽得異彩漣漣，而他們大部分時間還要去教稚子啟蒙。

    接下來直接斷檔，到了安道全、花榮和時遷雖然是第二梯隊，能理解的部分就比較少了，只能死記硬背，指望著遇到類似時能夠靈光一閃。

    第三梯隊的索超和張順就比較尷尬了，眼神里大多數時候都是茫然的，估計死記硬背都記不下來。

    第四梯隊是盧俊義，全程茫然。

    我是誰？我在哪？我在聽什么？

    在正式教盧俊義之前，李彥很難理解什么叫“一個人練武練得腦袋里全是肌肉”，現在明白了。

    說他蠢吧，盧俊義習武很快，之前教他運勁時，理解能力是相當可以的。

    說他不蠢吧，認單個字還好說，整句話就有些費勁了，別講《論語》和《孫子兵法》，《三字文》他都不見得能吃透。

    最后的總結，也只能是完美的詮釋出一句話，天生不是讀書的料。

    而除了朱武和蔣敬外的其他人，雖然沒到盧俊義這地步，也即便學習下去，恐怕也不會有太大的效果，事倍功半。

    李彥想到大唐時期的上官婉兒，再對比眼前這一雙雙略顯呆癡的眼睛，不禁暗暗嘆了口氣。

    要不別造反，讓趙宋王朝茍延殘喘著得了？

    不行！

    自己選的路，硬著頭皮，也要走下去！

    所幸當某位管家拖著行尸走肉般的步伐，回到書院，在門邊上倒頭就睡時，李彥的天賦欄同樣一閃。

    一個師者夢寐以求的天賦，終于改變了狀態。

    【貴為人師（生效）】

    李彥起身，走到傻乎乎的盧俊義身前，拿出戒尺，在他的腦袋上敲了三下。

    啪！啪！啪！

    　　


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