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    韓孺子聽楊奉介紹過，此人姓瞿，名子晰，年紀雖然不大，卻是有名的儒生，武帝末年的進士，現(xiàn)任國子監(jiān)博士。

    楊奉沒說的是，這位瞿子晰對教誨兒童比對大人更感興趣。

    瞿子晰在門口向倦侯行以大禮，為自己的晚到致歉，與郭叢互相謙讓一番之后，他坐在了下首。

    書童將門窗完全打開，韓孺子這才注意到，院子的角落里有兩株梅花樹，頂著滿頭紅艷，令人眼前一亮，鼻子里似有微香浮動，然后他想起那茶水的味道與梅香確有幾分相似。

    贊揚茶水的最佳時機已經(jīng)過去，韓孺子也不是為此而來的，靜待對方說話。

    客套結(jié)束了，瞿子晰上身挺直，一手托杯，一手扶杯，輕輕抿了一口茶水，好像那是世間獨一無二的美酒，然后慢慢放下茶杯，沉默片刻，開始“講課”。

    他的確是在用講課的語氣說話，好像只是換了一間課堂，面前仍是一群等他教誨的學生，神情雖然莊嚴，說出的話卻不生澀。

    “倦侯相信讀書能讓一個人變得更聰明嗎？”

    “相信。”韓孺子從史書中獲益良多，只恨讀書太晚、太少。

    “倦侯相信讀書能讓一個人變得更善良、更仁慈嗎？”

    “這個……未必吧。”

    “嗯，讀書人當中不乏無恥與兇惡之徒，所以讀書能讓一個人更聰明，但是卻未必能讓一個人更善良、更仁慈。”

    韓孺子不知道該說什么。

    瞿子晰也不指望回答，自顧往下說：“有此兩人，同為兇惡之徒，一人愚鈍，一人聰明，倦侯以為哪一人更具威脅？”

    韓孺子已經(jīng)明白這位中年書生想說什么，他在史書上看到過類似的說法，某某皇帝“智足以拒諫、言足以飾非”，因此比普通昏君為惡更甚，可稱為暴君。在瞿子晰等讀書人看來，倦侯、東海王與冠軍侯都不是合格的皇帝，相比之下，不那么聰明的冠軍侯反而是最好的選擇。

    韓孺子笑道：“有兩位教書先生，同為平庸之輩，一人極嚴，非要求學生按自己的方法讀書，一人極寬，任憑學生自己讀書，瞿先生以為哪一位先生教出的學生更可能出類拔萃？”

    瞿子晰大笑數(shù)聲，神情不那么莊嚴了，與郭叢一樣，多了幾分神采飛揚。

    他也明白倦侯的回答是什么意思。讀書人就是教書先生，自以為看透了學生的一切，其實目光短淺，如果寬松一些，或許會有學生脫穎而出，如果過于嚴歷，庸師之下反而難有高徒。瞿子晰、郭叢等人干涉選帝，無異于平庸而又嚴歷的教書先生。

    韓孺子絕不承認自己將是昏君、暴君。

    瞿子晰也不承認他們是平庸的教書先生，說道：“有兩塊田地，一塊貧瘠，但是位置安全，年年必有產(chǎn)出，一塊肥沃，但是地處淺下，常遭水患，一年豐收，卻有三年顆粒無收，倦侯以為哪塊更好？”

    肥田指的是武帝，這位皇帝英明神武，但也耗盡了大楚的民力，讀書人不喜歡這么快再出一位類似的皇帝，寧愿要一位平庸君王而休養(yǎng)生息。

    韓孺子當然不肯服輸，“有此兩船，一船小而新，絕無問題，一船大而舊，或有漏洞，若是小風小浪，自然要用小船，可若是洪水滔天，只有一次機會乘船逃至高地，這時候是乘小船還是大船？”

    小船看似安全，但是裝的人少，還容易在巨浪中傾覆，大船破舊，但是載的人多，或許能抵住巨浪，若是只有一次機會，大船當然是更好的選擇。
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