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    每一句話，都像一記重錘，敲打在教室里每一個人的心上。

    許多同學露出了震驚、羞愧的表情，有些女生甚至開始小聲啜泣。

    那些曾經(jīng)參與過欺負陳小舟的孩子，深深地低下了頭。

    沈老師渾身發(fā)抖，幾乎癱軟在座位上。 班長更是“哇”地一聲哭了出來。

    韓東沒有停下，他宣布了經(jīng)市委同意、調(diào)查組與縣委縣政府會商后做出的初步處理決定： “一、班主任沈某，師德嚴重失范，行為性質(zhì)惡劣，立即開除公職，并由縣紀委對其是否存在其他違紀問題進一步立案審查！”

    “二、校長王友德，管理失職，負有不可推卸的領(lǐng)導責任，立即停職檢查，聽候進一步處理！”

    “三、縣教育局局長，監(jiān)管不力，向市委、縣委作出深刻檢討，并視后續(xù)整改情況決定處理！”

    “四、本學期貧困生補助，立即足額發(fā)放給陳小舟同學，并責成學校對補助評審發(fā)放流程進行徹底整改！”

    “五、由縣教育局、學校牽頭，對參與欺凌陳小舟的同學進行嚴肅的批評教育，并做好心理疏導；

    對陳小舟同學，要立即安排專業(yè)的心理老師進行干預和關(guān)懷，幫助他走出陰影！”

    處理決定宣布完畢，教室里一片寂靜。然后，不知道是誰帶頭，掌聲開始響起，最初是零星的，隨即變得越來越熱烈，充滿了整個教室。

    這掌聲，是為正義得到伸張，是為公道得以回歸！

    處理會議結(jié)束后，調(diào)查組的女干部和學校新任的臨時負責人（由一位副校長暫代），帶著一個嶄新的、裝滿學習用品的書包，還有一張充值時令、足夠他吃到學期末的食堂營養(yǎng)餐券，來到了依舊有些不知所措的陳小舟面前。

    “小舟，”女干部蹲下身，平視著孩子的眼睛，聲音無比溫柔，“事情都清楚了，壞老師受到了懲罰，該是你的補助，以后誰也拿不走了。

    你看，這是學校給你的新書包和餐券，以后每天中午，你都可以像其他同學一樣，去打有肉有菜的套餐，吃得飽飽的，好不好？”

    陳小舟抬起頭，看著面前和藹的阿姨，又看了看那張代表著“飽飯”的餐券，大眼睛里充滿了難以置信和一絲久違的光亮。

    他伸出微微顫抖的小手，接過餐券，緊緊攥在手心，仿佛攥住了某種失而復得的珍貴東西。

    然后，他再也忍不住，“哇”地一聲，撲進女干部的懷里，放聲大哭起來。

    這哭聲里，包含了太多的委屈、恐懼、以及此刻難以言喻的復雜情緒。

    這哭聲，也讓在場所有的成年人鼻酸不已。他畢竟，只是一個十歲的孩子。

    當天下午，工真市市委召開了緊急常委會擴大會議，各縣區(qū)、各部門主要負責同志通過視頻參會。

    會議室內(nèi)，氣氛莊重肅穆。

    李毅飛坐在主位，面前放著那份詳細的調(diào)查報告。

    他沒有讓其他人先發(fā)言，而是親自拿起報告，用一種沉痛而無比嚴肅的語氣，向全體與會人員通報了“灣仔縣事件”的全部經(jīng)過和處理情況。

    “……同志們，‘灣仔縣事件’給我們敲響了振聾發(fā)聵的警鐘！”李毅飛的聲音通過麥克風，清晰地傳到每一個分會場，“它警示我們，形式主義、官僚主義、甚至是不擔當、不作為、亂作為的現(xiàn)象，在我們一些地方、一些部門依然存在！

    它更警示我們，我們對英雄的尊崇，對弱勢群體的關(guān)懷，政策的落實，‘最后一公里’的問題，遠未解決！”

    李毅飛的目光如炬，掃視著會場，也仿佛透過攝像頭，盯住每一個干部：“如果我們連英雄的后代都保護不好，連最基本的教育公平都無法維護，我們還有什么臉面談發(fā)展？
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