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    大家都驚訝起來：“才那么小，就這么淡定呀？！”

    “隨便給，好大的口氣呀！你能識那么多字嗎？”

    “她可厲害著呢，媽媽是園長、爸爸是區長、姥姥是校長！”

    只見一個同學真的要了一報紙給屈雨晴，屈雨晴二話不說，拿起報紙就朗讀起來了：

    “一天，某男孩來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學的功課。先生聽了，連連點頭。接著，先生在某男孩的書上又圈了一段，他念一句，叫某男孩念一句。某男孩會讀了，就回到座位上練習背誦。某男孩讀了幾遍，就背下來了。可是，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。某男孩想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”

    這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。先生拿著戒尺，走到某男孩跟前，厲聲問道：“你會背了嗎？”

    誰知，那個拿報紙給屈雨晴讀的同學，沒有任何其他意思，然而，屈雨晴朗讀出來的文字，卻震撼了全體師生。

    主持人驚詫地問屈雨晴說：“雨晴小朋友，你可知道你剛才朗讀的這段話有什么意義吧？”

    “某男孩說糊里糊涂地背，有什么用？我媽媽也說，讀書要知其然，還要知其所以然。也就是要知道讀什么，還要知道為什么是這個意思。”屈雨晴嗲嗲地說，聲音很好聽。

    師生們都極其驚訝屈雨晴的解說，安建義怕主持人沒完沒了地詢問外孫女，就趕快把屈雨晴抱走了。

    主持人趕快就接下去說：“現在請一年級的同學展示才藝。”

    于是五年級的五哥們孩子全上臺了：

    胡香芹展示：洗菜、切菜；

    程發展示：給盆栽上的小樹嫁接。

    董英俊展示：繩子多次纏繞、折疊、穿插打結、而后解開。

    顧自強展示：一堆小石頭的壘砌。

    尹百福展示：用一堆干樹枝，搭一個架子，而后用竹絲編織“竹席”。
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