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    “如果你們真的理解，真的做到了，就不會把透明琉璃杯放在這里了。”

    “孩子們，我們現在的生活好了，你們可以用琉璃杯來喝水了。”

    “你們可以不用衣食而發愁了！”

    “甚至，還在互相攀比，誰的杯子造型更好看？”

    “你們沒有三歲以下的吧，也對曾經的苦日子，記憶猶新吧？”

    “怎么了？”

    “現在發展好了，就開始當土財主了？”

    “......”

    狄蕓說到這里，幾名家里條件好的，已經用上琉璃杯的孩子，就默默的低下了頭。

    狄蕓繼續說道：“你們也學了這么久的歷史了，我來告訴你們什么是歷史，‘生于憂患，死于安樂’，就是我們的歷史車輪。”

    “宋朝，就是一個典型的例子！”

    “我們發展地方，是為了讓大家過上好日子，但卻不是為了讓大家沉迷安樂。”

    “你們要做的，難道不是利用比別人更優渥的條件，學習更多的東西，將來也讓大明的其他地方，變得也如此優渥嗎？”

    “孟子說，‘達則兼濟天下，窮則獨善其身’！”

    “現在，你們是發達了，可你們的作為還是窮的時候一樣，只顧自己！”

    “如果我是你們，我就不會沉迷吃喝攀比，我會在自己過上好日子的同時，思考怎么讓更多的人過上好日子。”

    “那該怎么做呢？”

    “我來告訴你們該怎么做！”

    “你們應該利用這比別的地方，更好的生活學習環境，學習更多的知識！”

    “陛下重開科舉之日，我相信只要你們按照我說的做，就一定能考出更好的成績！”

    “別人想著在京為官，你們就該想著去最窮最苦的地方當官，然后利用你們在這里學到的知識，讓那個地方變成第二個大同縣，甚至比大同縣還要好！”

    “這才叫做真正的‘達則兼濟天下’！”

    說到這里，狄蕓又輕嘆一口氣道：“我聽其他的老師說，你們還不明白，為什么我們學堂，每天只教小半天的四書五經，卻要花大半天的時間，教建筑、農業、工藝等技術學科。”

    “現在我就告訴你們！”

    “之所以讓你們學小半天的四書五經，是因為這是老祖宗的傳承，我們有責任去通過這些書，去認識自己的老祖宗！”

    “從而，再去思考我們該怎么走，我們這個民族又該怎么走！”

    “但是，那不是我們的生活！”

    “你只有學好了生活技能，才能保證獨善其身的同時，不給你的國家添亂！”

    “而有志向科舉的，那就全部好好的學，考上了功名，再掌握了這些技能，你才能去一個新的地方，帶領其他的同胞過上好日子。”

    說到這里，狄蕓又看向應天府的方向，用鄙視的語氣說道：“你們自己說，我說得對不對？”

    “朝廷里的那些只懂四書五經，卻什么技能沒有的大儒，有你們的狄老師厲害嗎？”

    “好了！”

    “現在，你們就告訴老師，你們是想獨善其身，還是想兼濟天下啊？”

    狄蕓話音一落，那幾個用琉璃水杯的學生，抱著水杯就走上講臺，還向狄蕓承諾，在自己沒本事之前，絕對不會用這種奢侈品。

    不僅如此，同學們還先后開口，表明了自己的理想。

    “朝廷里那些腐儒，肯定不如老師了。”

    “老師說得對，我們應該什么都努力的學，如果能將來能考上，就自請去最窮最沒人愿意去的地方。”

    “有了這些技能，才能讓當地百姓過上好日子。”

    “可如果考不上怎么辦？”

    “就是，如果考不上的話，就只能獨善其身了！”

    狄蕓淡笑道：“獨善其身也不丟人，就便是考不上，你學了四書五經也沒壞處，人人都會叫你一聲‘先生’不是？”

    “再者說了，傳承不是朝廷命官的責任，而是每一個華夏兒女的義務！”

    “不能做官，你可以利用學到的知識，為自己的家鄉出力！”

    “如果人人都為家鄉出力，國家不也就更好了？”

    “這也算是獨善其身的同時，間接的兼濟天下了呀！”

    孩子們聽到這里，也是瞬間就豁然開朗了，紛紛表示以后一定好好學老祖宗的東西，也好好的學實用技能！

    到了最后，還全部同學一起說道：“老師，我們一定會力爭兼濟天下，保證獨善其身！”

    “對，我們一定會力爭兼濟天下，保證獨善其身！”
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