第(3/3)頁

    對方點了點頭。

    “你再解答這三道題。”

    對方拿起筆來在一張紙上飛快的寫著，半分鐘后又遞給了劉瑯。

    這一次比之前增加了難度，有不等式的計算；底數的計算和簡單的三角函數。

    刷刷刷！

    劉瑯片刻之后就寫下了答案。

    “又全對了？”

    這一下對面三位老師都精神了起來，他們也看出來了，這個小孩子不簡單，憑他能輕松的完成這六道題就足以證明他的學力已經達到了初中二年級的水平。

    “劉瑯同學，這三道物理題你來做一下！”

    那位物理老師遞給了劉瑯一張紙。

    “牛頓定律嘛，這更沒問題了。”

    前世劉瑯一個興趣愛好就是天文學，什么黑洞、類星體、宇宙大爆炸等等，連帶著對物理也非常感興趣，他當年高考時，一百五十分的物理試卷可是考了一百二十分，算得上是中上水平了。

    一分鐘不到，三道題就完全做好。

    “什么？力的分解你也會？”

    那位物理老師看了大吃一驚。

    力的分解涉及三角函數的深層次作用，剛才數學老師只是出了一道簡單的三角函數問題，現在看來，對方在數學方面的所學超出原本的想象。

    “劉瑯小同學，你的確是個小神童，數學和物理水平已經都達到了初中三年級的水平，數理化不分家，想必你的化學水平也應該差不了，這三道題你看看！”

    最后一位化學老師遞給他一張紙。

    數理化都屬于理科，但難度絕不一樣，數學最難，物理稍遜，比較之下化學最易，因為化學很多都是各種化學式的應用，死記硬背更多一些，而劉瑯的記憶力無人能比，幾個只是無機化學式被他隨手填好。

    “完全正確，一點錯誤都沒有。”

    那老師看到劉瑯寫完立刻大叫道。

    　　


    第(3/3)頁