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    劉瑯一個(gè)人緩緩地走著，其他人也不吭聲，不知道他在干什么，只有熊懷志和華夏大學(xué)的那幾個(gè)人知道，劉瑯這是又開始強(qiáng)記了，雖然這些程序算不得什么核心技術(shù)，但也是現(xiàn)代化工藝的一個(gè)程序，記錄下來也是好的。

    托馬斯等幾個(gè)德國(guó)人看著劉瑯有些發(fā)呆，這個(gè)小孩子是什么人？隨便溜達(dá)對(duì)方也不管，嗯，他好像也不是隨便溜達(dá)，似乎在很仔細(xì)地看著工人們工作。

    “小朋友，你在干什么？”

    托馬斯帶著翻譯好奇的問道。

    “沒什么！就是學(xué)習(xí)一下你們德國(guó)先進(jìn)的組裝工藝！”

    劉瑯隨口用德語(yǔ)說道。

    “什么？你會(huì)說德語(yǔ)？”

    托馬斯嚇了一跳，一個(gè)七八歲的中國(guó)小孩子竟然能說一口流利的德語(yǔ)，在太出乎對(duì)方的意料了。

    “你們忙你們的，不要管我，馬上就好！”

    劉瑯的大腦在飛快的運(yùn)轉(zhuǎn)，汽車各個(gè)零部件的位置、工人們的手法，凡是他能看到的全部被他牢牢記在了腦海之中。

    十幾分鐘后，劉瑯從操作臺(tái)的一頭走到了另外一頭，整個(gè)工序已經(jīng)完全掌握。

    “好了，咱們到下一個(gè)區(qū)域吧！”

    劉瑯對(duì)著董明武說道。

    　　


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