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    按照設(shè)計者的圖紙，龍身是一個一diǎn六長的薄竹筒，前段裝一個木制龍頭，后端裝一個木制龍尾，龍身內(nèi)裝有火箭，引線從龍頭下的孔中引出。在龍身的下方，前后共裝有四個火藥筒，分別用引線連接起來。

    發(fā)射的時候，先diǎn燃龍身下方的四個火藥筒，推動火龍向前飛，火藥桶燒完后，龍身內(nèi)的火箭被diǎn燃飛出，射向敵人。由于有了龍身的支持，火龍出水可以在水面上飛行五千米。

    火龍出水已經(jīng)運用了兩級火箭的理論，朱由檢從來沒聽說過同時期歐洲有這種火箭，他估計，這是人類歷史上第一種從戰(zhàn)艦上發(fā)射的大型遠程火箭，很可能就是反艦導(dǎo)彈的祖先。

    朱由檢沒有時間從事具體的工作，他只是提供一些別人不知道的思路，表示一下對先進科技的支持。

    具體的工作自有別人去做，火器局負責(zé)研發(fā)、生產(chǎn)，兵部負責(zé)部署到北海艦隊，而北海艦隊負責(zé)訓(xùn)練士兵的使用。

    八月八日，朱由檢利用不上朝會的時間，兌現(xiàn)了自己的諾言-------親自給大明科學(xué)院的學(xué)生授課。

    第一節(jié)，朱由檢給地理班的學(xué)生授課。

    聽說朱由檢親自授課，不僅地理班的學(xué)生爆滿，沒有一個請假，還有很多其他班級的學(xué)生也是擠到地理班，甚至很多教師也是擠到學(xué)生的座位上，班級后排臨時增加了許多課桌，還是不夠用。

    看到教室有這么多人擠在一起，侍衛(wèi)長付小劍非常緊張，從頭至尾，他就像模特似的，站在講臺上，朱由檢的側(cè)后方，隨時防范有刺客藏在人群中。

    朱由檢準(zhǔn)備了一張大大的地圖，還有十個訂制的地球儀。

    “同學(xué)們，現(xiàn)在我不是大明的皇帝，而是你們的老師，如果有什么問題，你們盡管可以提問。”朱由檢將地圖掛到黑板上，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生太安靜，都是大學(xué)生了，怎么還像小學(xué)生似的，難道因為自己是大明的皇帝？

    下面依然很安靜，朱由檢想到自己的學(xué)生時代，老師要想活躍課堂氣氛，必須為學(xué)生創(chuàng)造動手、動腦的機會。

    “今天，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是‘認識大明，認識世界’，你們誰能從這幅地圖上找到大明的位置嗎？”

    地圖很大，又是用毛筆做了標(biāo)注，至少前排的學(xué)生看得很清楚。

    前排終于有一名學(xué)生站起來回答了：“陛下，我找到了……”

    朱由檢微笑著擺擺手：“叫老師。”

    下面的學(xué)生開始竊竊私語，朱由檢也不阻止：“這位同學(xué)，你說說，大明在什么地方？”

    “在地圖是中心，那一片大海的邊緣。”

    “對，你說得很好，這兒的確是大明所在的位置。”朱由檢用教鞭在大明的邊界上畫了一個圈。

    “啊？這就是大明？”

    “怎么這么小？”

    “我們是住在海邊嗎？”
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