第(1/3)頁
年關(guān)將近，朱由檢感到特別忙碌。
先是教育部組織人手，擬定了新編的漢語教材，送給朱由檢審定。朱由檢并非語言學上的行家，但他要在國內(nèi)外推廣現(xiàn)代應用漢語，而現(xiàn)代漢語教材是他授意夏日瑚主編的，所以他要親自把關(guān)。
朱由檢心目中的現(xiàn)代漢語，不僅是傳承漢民族文化藝術(shù)的瑰寶，更是人與人之間交流和交往的工具，因此，便于學習就是漢字和漢語的發(fā)展方向。
上次朝議的時候，已經(jīng)確定了漢字改革的基本方向：學習白話、漢字簡化、拼音注音、引進標diǎn，夏日瑚主導的新教材，就是按照這幾條原則編寫的，朱由檢對新教材基本滿意。
他只是增加了兩條意見，一是增加白話文的內(nèi)容，減少古文的篇幅；二是要循序漸進，將新教材分成幾冊，學生學習由易到難，當學生學會了常用的三千詞匯時，就能進行基本的的讀寫，如果外族人學會了這三千漢字，就能正常用漢語與他人進行交流。
至于大量的生僻字和冷僻字，就讓學究們?nèi)パ芯堪桑@些傳統(tǒng)的文化瑰寶，對現(xiàn)代應用漢語沒有什么實質(zhì)上的意義。
漢語教材一旦確定下來，就開始大量印刷，作為全國的通用教材，它必須及時運往全國各地，包括邊疆省份。
新編教材中可能存在一些不規(guī)范、不合理的地方，也不大緊，將來在使用過程中發(fā)現(xiàn)問題，再進行修改。
接下來就要編撰漢語字典，漢字有數(shù)萬個，字典編撰是一項浩大的工程，根據(jù)大明當前的人力物力與科學水平，恐怕要好幾年。
為了便于學生能及時查閱到漢字的標準讀音，朱由檢讓教育部先編撰一種簡易的字典，里面只收藏三千或者五千個常用的漢字，這些漢字不用考證推敲，簡易字典很快就能編撰結(jié)束，及時發(fā)放到各地的學校。
至于研究性的大字典，因為收錄的漢字比較全面，很多字的讀音、字義、用法需要考證，就讓教育部的官員慢慢整理，遲一diǎn也無妨。
教育部長℃≡dǐng℃≡diǎn℃≡小℃≡說，.2≌3.o↗< s="arn:2p 0 2p 0">
崇禎是年號，也可以看做是崇禎年間編撰的大字典，朱由檢沒有惺惺作態(tài)，愉快地接受了這個榮譽，這讓拍馬屁的孔貞運十分高興。
另外一件事是關(guān)于緬甸的。
大城王朝的國師普蒂，在大明偵訊的協(xié)助下，一路上躲過東吁殺手的數(shù)次追殺，秘密來到京師，請求大明出兵，幫助擊退東吁的侵略軍。
朱由檢恐怕大臣們反對用兵，就以軍事機密為借口，沒有在朝會上討論，而是在朝會結(jié)束之后，留下了三院的主官，參與討論出兵東吁王朝的事。
三院的主官們已經(jīng)知道了朱由檢的心思，那就是全面徹底解決緬甸問題，他們不敢明目張膽地反對。
第(1/3)頁