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    眾人紛紛回到了自己的座位上開始推演陣法行徑刻畫的線路。

    于是教室里的人群分成好幾波。

    一波實驗班的人以杉澤為首都開始了推演陣法。

    一波以白教授為首的都在目不轉睛的看著杉澤推演，雖然這里面的人除了白教授以外沒人看得懂杉澤在干嘛。

    最后的一波則是開始呼呼大睡，這幾天白教授對于他們的折磨實在是太痛苦了。

    沒日沒夜的開始背誦符文，畢竟上課的時候是要抽查的。

    但凡寫錯一個都會感受一次白教授的怒吼。

    因此這幾天很多的學生都是處在一個極度疲憊的狀態，所以很大一部分學生都開始趴在桌上睡覺了。

    現在白教授可沒有心思去管這些學生。

    雖然杉澤推演的陣法在他看來很簡單，但是他白教授是誰啊，雖然距離陣法大師還有一段距離。

    但是他也是少部分可以接近陣法大師的人物了，如果不是如此麒麟學院作為至高學府，也不會看上他來當陣法學的老師了。

    麒麟學院里陣法系的教授都不是陣法大師，據說麒麟學院校長是陣法大師，但是這也只是個傳聞罷了。

    因此對于一個初學陣法的學生來說，現在就在推演陣法在他看來是一件極其可怕的事情。

    白教授自己開始獨立推演陣法都是在掌握了整整一本的陣法符文的時候才開始的。

    而且現在他在看杉澤的陣法推演到現在都沒有出現邏輯性的錯誤。

    可見杉澤對于陣法的天賦到底是有多高的一個程度了。

    杉澤的推演其實很簡單，他現在需要考慮到陣法之中的一個合理性的問題。

    怎么樣讓陣法在現實生活之中存在且合理，這是杉澤現在所思考的一個問題。

    畫境與現實生活之中的區別到底是什么。

    這些區別對于陣法的影響又在哪里。

    杉澤已經確定了一件事情，那就是畫境也是一個個真實存在的世界小空間。

    那么這個小空間與主世界之間的聯系是一張張的畫。

    但是所有的銘文也沒有任何的一個體現的內容之中有畫的這個點。

    因此杉澤的思緒再一次的犯了難，到底是哪里出現了問題呢。

    他將這三十個符文每一個所對應的全部含義都一一的寫了下來。

    開始對每一個符文所對應的含義一一的揣摩。

    白教授對于杉澤這種嚴謹的態度還是很欣賞的，將每一個符號逐個拆分開來。
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