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    “首先呢，這首曲子彈下來很簡單，各位都做到了。”

    李文音笑了笑。

    “但是彈下來不等于會彈，更不等于彈好，這首曲子在技巧上還是音樂的表現上都是非常難以把握的，你需要懂得這首曲子是如何詮釋音樂豐富內涵與藝術審美意境，更要聽懂其中的幻想與浪漫的色彩，彈好一首曲子，首先你要聽懂，并且聽到細致！”

    李文音翻閱著譜子，給所有聽課的同學們解釋著。

    “首先說一下技術彈奏，顆粒感清晰分明，基本都是依靠手指，所以手腕一定要放松，不然很快就會累，一旦累了，就會影響我們接下來的彈奏，手腕起著旋轉的作用，幫助大指內轉，所以大指內轉的時候，手腕一定是要向一定方向移動的。”

    “但還是那句話，人與人不同，到了我們這個程度，手型已經不是唯一的了，最重要的是找到一個最適合自己，能完美演繹作品的手型！”

    ......

    王學民教授正準備來到琴房看一看學生們的練習情況。

    本來打算有機會的話，或許也可以給學生們指點指點。

    但一進琴房，來到二樓，就覺得有點不對勁。

    這人怎么聚的這么多？！

    雖然人聚集的多，但卻很安靜，沒有什么吵吵鬧鬧。

    “這是干啥呢？！”

    王學民教授有些發愣。

    “啊！王教授！”

    一名學生看到王教授，小聲的說道。

    “李文音在這里講課呢，正在講《幻想即興曲》！”

    李文音講課？

    幻想即興曲？

    王學民教授連連點頭。

    怪不得這邊聚了這么多的學生。

    聽說這幾個字后，自己都有一種想要來聽課的沖動。

    “首先，我們來一個一個地方的摳！先說這個第一部分，激昂的快板！也就是主部！”

    李文音的話傳來，王學民教授聽的很清晰。

    “其實，這一段，單獨拿出來的情況下，稍微慢一些，會很優美很好聽，從容不迫的音階。”

    “但是放在整首曲子中，就會顯得很拖沓，所以一開始我們的起速，一定不要過慢，以便讓后面的旋律不至于顯得冗長！”

    “首先，大家要懂得，第一部分所表達的感情，一種滿懷熱意的愛國之情，與國家陷入危難卻不知道以一個音樂人該做些什么的憂郁矛盾！”

    聽聞李文音的講解，王學民教授點了點頭。

    到了這里，王學民教授似乎有些懂了，為什么李文音彈奏的肖邦，會像是肖邦親臨！

    同樣的愛國主義音樂家，即使橫跨百年，在精神上，似乎也有所共鳴。

    “首先需要訓練的是手指下鍵的速度，以及手指觸鍵的方式！”

    李文音很仔細的示范了起來。

    “多去用手指的肉墊來觸摸琴面，這樣彈奏出來的音就會很柔和，不會顯得尖銳。”

    “但還是那句話，不要將柔和的地方放慢速度演奏，這樣亂用自由的演奏方式會失去音樂的意境與感情，音響上的效果要柔美，但也要體會音樂的內涵，體會肖邦當時所處的熱情！”

    怪不得！

    同學們恍然大悟。

    這第一段的旋律，平時按照譜子的演奏總是感覺有些急。

    與后面的旋律對比很明顯！

    原來是因為這樣！

    柔美的浪漫，如歌如詩，但卻要體現出那種熱情的愛國之意與憂郁矛盾的感覺！

    “具體的小細節處理，相信各位都懂，這個就只需要自己練習就好了！”

    李文音笑了笑。

    “這種基礎的東西只有靠練，而我現在所講述的，是你在熟練掌握這首曲子后，如何在演繹效果上提高色彩與感情！”

    同學們無不點頭稱是。

    像是一些基礎的技巧，譜子上標明了，自己是可以使勁練的。

    李文音這節課的精髓，正是從一名練琴者，轉變到演奏者的跨度！

    “來說第二部分！”

    李文音翻到第二部分的譜子，對同學們講解道。

    “第二部分，依舊是先去想肖邦想要表達的東西，柔美帶有憂郁的傷感，如果形容成歌聲，那就是氣息悠長寬廣的歌聲！”

    王學民教授連連點頭。

    李文音的水平自然不需要多說。

    但也沒想到，在教學上，似乎也有一手！

    王學民教授此時甚至已經在思考。

    是不是......

    “在旋律中反復出現的憂傷情緒，跟旋律線一樣，是不斷的重復的，這表現了什么呢？”

    李文音非常細致，一點一點的將曲目解剖。

    “表現了肖邦那優柔寡斷，卻很儒雅的性格！”

    “被譽為鋼琴詩人的肖邦，你可以理解成一個偏偏的佳公子，為國家擔憂，卻心有余而力不足，想要從什么地方幫助國家，但卻只懂得音樂，殘酷的現實中，也有一個未完成的心愿！”

    　　


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