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    的確，他們準備也需要一段時間，正好用來研發造紙術。

    蘇曦最佩服的就是那些真正只賣紙的人。

    你們是不是傻，大唐缺的是紙嗎？

    不是的。

    造紙術大唐自己都有研究，還有，凡是穿越到李隆基后面時期的，你只要搞出宣紙，就絕逼有人來告你侵權。

    那個時期已經研究出來了。

    要不然李白他們拿什么畫畫做詩。

    而且蘇曦已經想好了，這次他要親自下場，把賣紙人的稱號徹底達成。

    甚至于，他還把紙人搞出來，他要給列祖列宗們整個侍女仆人燒下去。

    “回來我就給陛下提建議，讓工部去想辦法。”

    孔穎達咬牙道。

    至于你問他工部研究不出來怎么辦，那就不歸他管了，工部研究不出來，那就從上往下擼唄。

    先從尚書開始。

    反正看長孫無忌不順眼也不是一天兩天了。

    蘇曦的意見被同意。

    孔穎達開始拉著蘇曦搞計劃。

    教育體系是一個重要體系，最重要的是，這涉及到地方官吏的政績，同時，還涉及到文化盛世。

    需要好好研究研究。

    盡量前期就拿出一個不錯的計劃，這樣朝堂也好過去。

    孔穎達開心，他覺得，如果自己把大唐的教育體系搞出來，那他就名捶千古了，千百年以后，大家都會說，教育體系第一人，孔穎達，那位大佬的存在，讓我們有了完整體系。

    至于蘇曦，太小了，記不得。

    老孔興奮，主要還是蘇曦提出的東西太有吸引力，太有可執行性。

    當然，孔穎達還在上面看到了一個東西，那就是傳承。

    只要某個老師活的夠久，傳承的夠久，學生夠多，就可以在朝堂上拉出一個政治戰斗團體來。

    這個很重要，可以對抗世家。

    孔穎達不知道蘇曦注意到沒有，但他注意到了。

    遏制世家的發展，防止出現東漢和兩晉的世家政治，這是李二一直想做的事情。

    如果你問理由的話，那就是世家在兩晉時期出現了王與馬共天下，這是任何一個帝王都接受不了你事情。

    ………………

    第二章，送到。

    終于送到了。

    求推薦和收藏。

    　　


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