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    比如，總結一些技巧出來。”

    那些梁家弟子不是好老師嗎？

    他們或許不夠專業，但他們確實在認真教學。

    他們教導不好的原因就是沒有一套合理的體系存在。

    像后世的老師教學，他們最起碼知道按照課本，一章一章的講下去。

    總之就是一句話，缺乏課本。

    “教師考試？”

    孔穎達疑惑，柴紹也疑惑。

    “沒錯，就是考試，大唐的讀書人并不少，很多都在籌備科考，或者是在為世家貴族工作。

    這是一個大問題？”

    蘇曦直接把問題懟了出來。

    兩人也點頭，的確，這是一個問題。

    長安城內聚集的文人并不少，他們的學識當官或許不夠，但用來干別的是足夠的。

    蘇曦繼續說道：“同時世家內部也有一些文人士子消化不完，都需要養著。”

    這點兩人也認同。

    “我們可以把教育做成一個體系，整理出一個制度。

    讓那些人去考試，然后地方官可以和世家和商人和百姓商量，共同出資建設一些學堂。

    學生自帶筆紙，課本由國家承擔，只需要支付那些教師一定的工資。

    這樣一來，就解決了所有的問題。”

    蘇曦覺得自己真是個小天才。

    孔穎達和柴紹也眼冒精光。

    的確是個好辦法，整理出一套職業體系，同時還給予了那些讀書人一個工作的機會。

    你們不是整天閑的慌嗎？

    你們不是天天待在長安城里瞎溜達嗎？

    好，現在讓你們有工作干。

    連教師都考不上的人，你丫就是廢材。

    “可惜，辦法是個好辦法，紙張現在雖然便宜了，但對于大多數百姓來說，依然昂貴。”

    孔穎達搖搖頭。

    蘇曦同樣搖頭，不過，他搖頭就是在否定孔穎達的想法。

    宣紙在天寶年間就出現了，現在距離李隆基時代也就差個幾十年，蘇曦相信，上面有需要，下面絕對能搞出來。

    “孔公，將作監、工部何用。”

    蘇曦一語驚醒夢中人。

    “更何況，現在真沒有世家在研究造紙術嗎？”

    蘇曦笑的很陽光。

    孔穎達也開心起來。
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