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    作為一個歷史系的高材生，怎么來讓這個時代的人，或者說這個時代的候補官員們來明白了解為什么做官，做官的目的和意義，怎么來做好官，非常費心思。

    光宗耀祖，自我實現，升官發財，志同道合，這些理念都免不了貫穿于其中，馬斯洛的需求層次理論應該是主旋律，當然也少不了士大夫與王共天下的一些歪理邪說在其中。

    這一冊《政論》乃是江烽最核心的東西，雖然最薄，但是卻最重要，而這一門課程也會由他來親授。

    挪開這一冊《政論》，擺在第二位的是《治策》。

    這其實就是教授這些后補官吏們如何來管治地方了，確定目標，實施方法，考核評估，人才選拔和使用，監督和獎懲，……，林林總總，江烽提出了不少現代的觀點，然后被政事廳一幫從事們驚為天人，然并卵，還得要用這個時代的理念和方略來進行包裝粉飾，加以灌輸，但能夠保留一些基本的方略，已經讓江烽非常滿意了。

    在江烽看來，如果能夠將《治策》這一冊中的精義持之以恒的貫徹下去，地方上的管理水準毫無疑問會有一個很大提升。

    這對于遭到嚴重破壞的淮北和兗鄆沂三州來說，意義尤為重大，反倒是淮南那邊，遭遇的抵制和阻力會大得多。

    這也是他為什么如此重視淮北和兗鄆沂諸州的一個重要原因，淮南也許是自己現在的根基，但是未來，淮北和兗鄆沂才會是自己最重要的基本盤。

    《勸農和水利》、《賦稅之策》、《術數之道》、《工商業與運輸的價值和意義》、《法與律》、《歷史地理》、《術法和科學的基本原理》這八本書冊，加上《政論》和《治策》，就構成了政務學堂第一期（正式班）的必學科目，另外還有《建筑與規劃》、《季節與氣候》兩門選學科目，這兩門選學科目的考試成績將不會影響到畢業，但卻會列入考功司的檔案中作為參考，有這一條，也沒有人敢輕忽這兩門課程。

    所有學員將會在未來九個月時間里學習完這九門課程，并在畢業考試中取得合格成績，才能正式成為一名實習官員，實習期滿，獲得上司和同僚的認可，放才能真正擔任一名淮右（武寧）的正式官員。

    說實話，在江烽看來，任何自己原時空中一名中學生，甚至是初中生，可能都對這九門課程中絕大部分內容嗤之以鼻，因為太簡單了，當然在具體的內容上，涉及到許多具體實務，就不是中學生能理解的了。

    江烽相信如果培訓班的學員們，這些被各地或推薦或選拔出來進入這個首期政務學堂的學員們，都能稱得上是菁華，在為期一年學習實踐過程中，只要能認真學習領悟，一年后就基本上能成為一個半合格的官員，至于說要完全成熟到合格甚至優秀，這就有待于他們在未來的崗位上自我發揮和努力了。

    　　


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