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    顧鯤覺得專業課開始有些跟不上，大約是從上課后第三周開始的。

    主要是應為，專業課前兩周，主要教的都是籠統梗概的內容，需要定量計算的部分比較少。

    顧鯤前世雖然沒讀過大學，但是他有十幾年的海事經驗，跟船打了一輩子交道，所以那些不求甚解的東西，他學起來很快。稍微有些晦澀的，回家自己看書、找老師答疑，基本都能解決。

    總的來說，大二上的幾門專業課里，“電工技術”、“電工實驗基礎”、“機械制圖”這種入門級的，對他來說很輕松。

    另外兩門“材料力學”和“結構力學”，他對每個概念的理解上，也完全沒問題。但是隨著進入定量計算階段，他的短板就暴露出來了，因為他沒有系統上過高數和大物。

    “還是私下里付錢給老師，單獨補課吧。前世看《華夏合伙人》的電影，94年請老師當家教，應該也不算違反學校紀律吧。”

    打定了這個主意后，國慶節前最后一天上課時，顧鯤趁著大家下課收拾東西閃人的機會，跟著教兩門力學課的講師，在走廊上喊住了對方：

    “朱老師，我有點麻煩想請教您。”

    那位講師名叫朱明博，是個30歲左右的中年人，也是剛剛博士畢業留校沒兩年。

    朱講師盯著顧鯤看了一會兒：“哦，你就是那個新來插班的留學生是吧，怎么了？盡管說。”

    大學里的老師，對于剛上個幾星期課的學生，人都認不全，也是很正常的。

    “今天你講的應力計算這些，我完全聽不懂，可能是我高數基礎太差，簡單積分都不會做。能不能勞駕您休息時間單獨給我補課呢……”

    顧鯤剛說到這兒，朱明博臉色就變了。

    這也太強人所難了，大學講師的工作已經那么繁重，平時還要自己搞點論文為了職稱奮斗。

    “這話說得輕巧，要是人人都這么要求，呵……”朱明博內心瘋狂吐槽。

    幸好，他還比較講禮貌，在腦內盤算如何婉轉地拒絕，所以給了顧鯤開條件的機會：

    “朱老師，我知道……談錢太俗氣，但情況是這樣的，我自己就是一家海事公司的老板，來這兒留學呢，就是想學點鑒別船舶設計優劣和成本水分的干貨真本事。
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